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课时作业(三) 蜀道难 蜀相
时间:60分钟 分值:70分
一、语言基础(24分)
1.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是(3分) ( )
A.危乎高哉 危:高
B.开国何茫然 茫然:模糊难知的样子
C.以手抚膺坐长叹 坐:坐着
D.三顾频烦天下计 频烦:频繁
解析 C项,“以手抚膺坐长叹”意思是“用手抚摸着胸口徒然地长长叹息”,“坐”的意思是“徒然,空”。
答案 C
2.下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是(3分) ( )
A.问君西游何时还 B.朝避猛虎
C.砯崖转石万壑雷 D.上有六龙回日之高标
解析 C项,名词作动词,冲击。A、B、D三项均为名词作状语。
答案 C
3.下列关于诗句节奏的划分,有误的一项是(3分) ( )
A.丞相/祠堂/何处/寻 B.锦官/城外/柏/森森
C.映阶/碧草/自/春色 D.出师/未捷/身先/死
解析 出师/未捷/身/先死。
答案 D
4.下列与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是(3分) ( )
A.蜀道之难,难于上青天 B.而今安在哉
C.但见悲鸟号古木 D.雄飞雌从绕林间
解析 B项与例句均为宾语前置句。A项为状语后置句,C、D两项是省略句。
答案 B
5.关于《蜀道难》中的文化常识,下列说法错误的一项是(3分) ( )
A.蜀道难,一种古代诗歌体裁。李白的《蜀道难》属于古乐府旧题。
B.子规,即杜鹃,又名杜宇,相传为蜀国古望帝魂魄所化,啼声哀怨动人。常作伤春、悼亡的象征。
C.参、井:星宿名,蜀是井宿的分野,秦是参宿的分野。古人常以星宿分配于各诸侯国。
D.锦城,即锦官城,成都的别称。杜甫的“花重锦官城”也是指成都。
解析 说反了。秦是井宿的分野,蜀是参宿的分野。
答案 C
6.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分) ( )
李白的“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”中的“出”字使用绝妙,含义丰富。青山原是静止的,怎能“出”呢?此两句用“出”字写出了青山的动态美,更给人以无限的联想和想象, ,从而衬托出行船之人在特定环境之中豪放畅快的情感,为此诗增添了无限的情趣与韵味。
A.在行船中使人产生仿佛突然看到青山的感觉
B.仿佛突然看到青山的感觉使人在行船中产生
C.使人产生仿佛在行船中突然看到青山的感觉
D.使人突然看到青山的感觉仿佛在行船中产生
解析 解答此题,从句式上看,这一小句和前一小句的主语都是“(这种)动态美”,前一小句是“给人”,后一小句,以“使人”承接,放在句首前后连贯,排除A、B两项;从这一小句的内部结构来看,主干为“使人产生……感觉”,用“仿佛在行船中突然看到青山”来修饰“感觉”更为合适,排除D项。
答案 C
7.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白《蜀道难》中,描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“ , ”。
(2)《蜀道难》的主旨句是: , !
(3)《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是“ , ”。
答案 (1)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
(2)蜀道之难 难于上青天
(3)出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
二、现代文阅读Ⅰ(共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成8~12题。
材料一 李泽厚先生在《美的历程》中说道,唐诗“既不纯是外在事物、人物活动的夸张描绘,也不只是内在心灵、思辨、哲理的追求,而是对有血有肉的人间现实的肯定和感受,憧憬和执着”。他在《美学四讲》中将“审美”划分为三个层次:悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神。
对照起来,如今短视频中的人间百态、电视电影中的光怪陆离凭借一时的耳目刺激,固然能给人以强烈的新鲜感,但同那些积淀了千年的古典诗文相比,似乎少了些更有价值的审美层次。
在古诗中,我们能读到“各美其美,美美与共”的大国气象。“回看射雕处,千里暮云平”“岱宗夫如何?齐鲁青未了”“海内存知己,天涯若比邻”……在这些黄金时代的诗歌中,今日的我们依然能感受到中华文明蓬勃的生命力与高昂的自信心。大唐的中央大学里就读着大量的“国际学生”。日本留学生晁衡考过了唐朝的科举,一度官至节度使。他代表大唐出使本国,王维为他赋诗赠别,“九州何处远,万里若乘空”。新罗留学生崔致远在长安国子监留学数年后科举及第,来到南京出任溧水县尉,写下一卷《中山覆篑集》,成为朝鲜汉文学的开山之作。
当我们读到中国古诗中的博大胸襟,了解到千余年围绕着中华文化所形成的“东亚文化圈”,我们便不会妄自菲薄,丢掉中华民族的自信之魂。
在古诗中,我们能读到“共看明月皆如此”的永恒诗心。摆在我们面前的五言七言、骈四俪六的古典诗文,好比一颗时空胶囊,将千