2.孔雀东南飞并序-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）

2.孔雀东南飞并序 入境生情 核心素养 　　爱情是一个亘古不变的话题,特别是悲剧性质的爱情更让我们铭记,例如古有梁山伯和祝英台,现有钱钟书和杨绛,外国的罗密欧和朱丽叶更是让我们感受到悲剧爱情的力量,鲁迅先生说:悲剧就是把有价值的东西毁灭在你面前。我们怎么体会这样悲剧的价值?我们前面学习了《氓》,今天我们来感受另外一个女子的爱情悲剧经历 1.了解《孔雀东南飞》及汉乐府诗,把握其发展及特点。 2.积累文言基础知识,梳理汉语中常见的偏义复词现象。 3.把握故事的主要情节,体会诗歌的语言风格,以及运用对话推动情节发展、塑造人物形象的特点。 4.充分认识到封建家长制及封建礼教的罪恶,把握主旨。 5.了解我国古代诗歌的发展脉络,明确乐府诗“感于哀乐,缘事而发”的现实主义传统,围绕“诗意的探寻”展开研习,了解古代婚姻爱情的悲剧,把握诗歌蕴含的传统文化精神,认识古典诗歌的当代价值 赏名家诗词 明月皎夜光 佚　名 明月皎夜光,促织鸣东壁。 玉衡指孟冬,众星何历历。 白露沾野草,时节忽复易。 秋蝉鸣树间,玄鸟逝安适。 昔我同门友,高举振六翮。 不念携手好,弃我如遗迹。 南箕北有斗,牵牛不负轭。 良无盘石固,虚名复何益? 【赏析】　诗歌前八句从描述秋夜之景入笔,抒写诗人月下徘徊的哀伤之情。适应着秋夜的清寂和诗人怅惘、失意之感,笔触运得轻轻的,色彩也一片渗白;没有大的音响,只有蟋蟀、秋蝉交鸣中偶发的、诗人那悠悠的叹息之声。当诗人一触及自身的伤痛时,情感便不免愤愤起来。诗人久滞客中,夜半如此焦灼难眠,那是因为他曾经希望过、期待过,而今这希望和期待全破灭了。 理想破灭,心烦意乱,夜不能寐。于是诗人写道:“昔我同门友,高举振六翮。”这句是以鸟的展翅高飞比喻同门友的飞黄腾达。他相信,“同门”好友将会从青云间垂下手来,提携自己一把;总有一天,他将能与友人一起比翼齐飞、遨游碧空。但事实却大大出乎诗人的预料,昔日的同门之友,而今却成了相见不相认的陌路之人。他竟然在平步青云之际,把自己当作走路时的脚迹一样,留置身后而不屑一顾了。“不念携手好,弃我如遗迹”,这毫不经意中运用的妙喻,不仅入木三分地刻画了同门好友“一阔脸就变”的卑劣之态,同时又表露了诗人那不谙世态炎凉的无比惊讶、悲愤和不平。 诗歌最后写道:“良无盘石固,虚名复何益?”想到当年友人怎样信誓旦旦,声称同门之谊“坚如盘石”,可而今“同门”虚名犹存,“盘石”一样的友情再也没有了。诗人终于仰天长叹,以悲愤的感慨收束了全诗。这叹息和感慨,包含了诗人那被炎凉世态欺骗、愚弄的无比伤痛和悲哀。 【思考】　从写景的角度赏析“明月皎夜光,促织鸣东壁”。 【提示】　在皎洁的月光下,蟋蟀在低吟,并交织成一曲无比清切的夜之旋律。在此,诗人从视觉和听觉两方面描写了环境,不但表现出环境的幽静、心境的凄然,而且也暗示了时间很晚了,也就是下半夜时间。 品国学经典 　　子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。” ——《论语 　　【翻译】　孔子说:“(作为管理者)如果自身行为端正,不用发布命令,事情也能推行得通;如果自身不端正,就是发布了命令,百姓也不会听从。” 【明理】　自己做得好,不用命令别人也会跟着学;如果自己做不好,即便你依靠行政强制去推行,也是没有用的。这一点,在现代管理学中仍有积极意义。不仅是中国,在外国也同样如此,那些成功的领导者大多能够以身作则,严格要求自己。 综观古今中外,我们可以发现,无论何时何地,以身作则是当一个好领导必须具备的条件。 练精美字体 注意:①字体高度为2/3格子高,踩底线写,字体端正,少连笔;②笔芯用0.5的,不要用0.7和0.3的;③可先摹后临。 鸡 鸣 外 欲 曙 新 妇 起 严 妆 著 我 绣 夹 裙 事 事 四 五 通 足 下 蹑 丝 履 头 上 玳 瑁 光 腰 若 流 纨 素 耳 著 明 月 珰 指 如 削 葱 根 口 如 含 朱 丹 纤 纤 作 细 步 精 妙 世 无 双 　 背知识卡片 　　《孔雀东南飞》是我国古代最优秀的民间叙事诗。沈归愚称它为“古今第一首长诗”,因此它也被称为我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗。原名《古诗为焦仲卿妻作》,最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏