第4课 欧洲文化的形成 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

第4课 欧洲文化的形成 第二单元 丰富多彩的世界文化 了解古代欧洲的区域文化，理解世界文化的多样性； 认识欧洲对人类文化发展所做出的贡献。 学习目标 1 欧洲文化的形成 / 中国最重三纲，而西人首明平等；中国亲亲，而西人尚贤；中国以孝治天下，而西人以公治天下；中国尊主，而西人隆民；中国贵一道而同风，而西人喜党居而州处；中国多忌讳，而西人众讥评。于财用，中国重节流，而西人重开源；中国追淳朴，而西人求欢虞。接物，中国重谦屈，而西人务发舒；中国尚节文，而西人乐简易。为学，中国夸多识，而西人尊新知。其于祸灾也，中国委天数，而西人恃人力。 ——严复《论世变之亟》（1895年） 在严复看来，自由与不自由是中西文化的分水岭，中西文化的一系列差异由此而生。 目 錄 壹 / 古典希腊文化与罗马文化 贰 / 中古西欧文化 叁 / 拜占庭、俄罗斯文化 3 古典希腊文化与罗马文化 壹 4 （一）古希腊文化 / 一、古典希腊文化与罗马文化 中心区域在巴尔干半岛南部 地理环境特征： 山多地少 三面环海、港湾众多、岛屿众多 思考：运用唯物史观，这一时期文化高度发展的原因。 政治：形成小国寡民的古希腊城邦 民主政治的建立和发展 经济：工商业经济的发展，奴隶制经济繁荣。 文化：人们意识的觉醒，开始对宗教产生怀疑，开始探究世界的本来面目（ 对自然和社会问题的知识追求，力图用理性的思维方式认识世界和解释世界） 时间：公元前5世纪—公元前4世纪上半叶 地点：中心区域在巴尔干半岛南部 5 （一）古希腊文化 / 一、古典希腊文化与罗马文化 类别 成就 评价 哲学 “三大哲人” \ 文学 史诗： 戏剧： \ 艺术 雕塑： \ 建筑艺术： \ 史学 \ 政治制度 苏格拉底：探讨人生哲理、社会伦理，他用对话形式提出哲学思想。 柏拉图：创建的“学园”将哲学和数学融会贯通。 为欧几里得《几何原本》奠定了基础。 亚里士多德：“百科全书式的学者”，涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等。 对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。 6 （一）古希腊文化 / 一、古典希腊文化与罗马文化 类别 成就 评价 哲学 “三大哲人” \ 文学 史诗： 戏剧： \ 艺术 雕塑： \ 建筑艺术： \ 史学 \ 政治制度 苏格拉底：探讨人生哲理、社会伦理，他用对话形式提出哲学思想。 柏拉图：创建的“学园”将哲学和数学融会贯通。 为欧几里得《几何原本》奠定了基础。 亚里士多德：“百科全书式的学者”，涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等。 对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。 《荷马史诗》 悲剧、喜剧 史诗中诸神、英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉。 7 （一）古希腊文化 / 一、古典希腊文化与罗马文化 类别 成就 评价 哲学 “三大哲人” \ 文学 史诗： 戏剧： \ 艺术 雕塑： \ 建筑艺术： \ 史学 \ 政治制度 苏格拉底：探讨人生哲理、社会伦理，他用对话形式提出哲学思想。 柏拉图：创建的“学园”将哲学和数学融会贯通。 为欧几里得《几何原本》奠定了基础。 亚里士多德：“百科全书式的学者”，涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等。 对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。 《荷马史诗》 悲剧、喜剧 米隆《掷铁饼者》 帕特农神庙 史诗中诸神、英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉。 8 （一）古希腊文化 / 一、古典希腊文化与罗马文化 类别 成就 评价 哲学 “三大哲人” \ 文学 史诗： 戏剧： \ 艺术 雕塑： \ 建筑艺术： \ 史学 \ 政治制度 苏格拉底：探讨人生哲理、社会伦理，他用对话形式提出哲学思想。 柏拉图：创建的“学园”将哲学和数学融会贯通。 为欧几里得《几何原本》奠定了基础。 亚里士多德：“百科全书式的学者”，涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等。 对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。 《荷马史诗》 悲剧、喜剧 米隆《掷铁饼者》 帕特农神庙 希罗多德《历史》 古希腊是欧洲史学的源头 修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 原始的民主制度 史诗中诸神、英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉。 开