02 标点符号表达效果（课件）-2024年高考语文语言文字运用热点提分专项

标点符号表达效果 1 目 录 高考真题及考点解读 标点符号的修辞效果 标点效果解题技巧 2 高考真题及考点解读 第一部分 3 高考真题01 —— 2023年高考新课标Ⅰ卷（明考） 有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分） 4 原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 ★★20.文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好? @从强调的重点来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。 @从适用的位置来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。 @从语体风格来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。 高考真题02 —— 2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷 5 原句：年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。 ★★19. 文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 参考答案 ①原文以排比形式列举了生活中的四种情形，让人自然想到俩老头做其他事情也都“一起”；②原文中“一起”反复出现，起到强调作用；③原文与上下文多用短句的风格相一致。 高考真题03 —— 2023年高考全国乙卷 6 高考考点挖掘 1.题型变化。变判断标点符号用法正确与否为分析标点符号在特定情境中的作用（如逗号的表现力）。难度更高，在具体语境中分析标点的表情达意作用。 2.明考与暗考。“比较原句与改句表达效果”比较分析题目，原句与改句在标点符号使用方面多有异同。其标点符号的不同，也就意味着表达效果（语气语调、情绪情感、思想内涵、强调侧重等）的不同。无论是明考还是暗考，分析标点符号的表达效果这一知识点是有内在关联的。 3.考查重点。考查标点符号的修辞效果，引导考生体会文学语言的灵活性和创造性。作者可以借助标点符号构造特殊的语句以便更好地表达感情、刻画心理、描绘神态等。这时，标点符号就产生了积极的修辞作用。 7 标点符号的修辞效果 第二部分 8 一、什么是标点修辞效果？ 学习提示 修辞效果是基于句子的语法结构，把句子内容回归到具体语境中，深入阅读理解后，体会作者运用标点符号所要达到的某种表达效果。更多的是从标点符号传情达意方面的语境义进行分析。 ！ 9 【真题1 2023年高考新课标Ⅰ卷语言文字运用II】 ①可是他低着头，咬着牙，向前钻， 【解析】（1） “他低若头，咬着牙，向前钻”，有两处用了逗号。这两个逗号如果删去，变成“他低着头咬着牙向前钻”，句子依然成立，但核心变成了“他向前钻”，“低着头咬着牙”可以看成“向前钻”的伴随状态，甚至可以视为“高前钻”的状语。这是从语法角度分析。 （2）正是逗号的存在，让“低着头”“咬着牙”“向前钻”成为三个独立的语句，每个语句表示一个独立的动作，对这三个动作就起到强调作用。这是从标点产生的语义角度分析。 10 【真题1 2023年高考新课标Ⅰ卷语言文字运用II】 ①可是他低着头，咬着牙，向前钻， 【解析】 （3）同时，逗号标示的停顿，让这三个动作变成了非连贯的动