专题19 海—气相互作用的原理解读及解题技巧-2024年高考地理二轮热点题型归纳与变式演练（新高考通用）

专题19 海-气相互作用的原理解读及解题技巧 海气相互作用是高考的新考点，考频渐高，而且海洋地理是高考的重点方向。本专题以以海气之间的水热交换和大气对海洋的动力作用作为主线，探究备考着力点及对应的考试解题技巧。 一、海气相互作用的基础知识 （一）海气相互作用的解题分析思路： 1.相互作用的内容——水分、热量 海洋和大气之间进行着大量且复杂的物质和能量交换，其中的水热对气候乃至自然环境产生深刻影响。 2.相互作用的原理——大气的受热过程、热力环流、水循环。 （1）海洋对大气的作用 海洋是大气中水汽的最主要来源。海洋通过蒸发为大气传递水、热。 （2）大气对海洋的作用 【思维提升】 从综合过程来看“海-气相互作用”属于自然地理过程中的物理过程，海洋和大气进行广泛的水分和热量交换，物质组成保持不变，仅发生了位置变化和形态变化。 从要素过程来看，“海-气相互作用”涉及大气过程和海水蒸发吸热、凝结放热的过程。大气过程包括大气热力过程和大气动力过程，“海-气相互作用”主要涉及大气热力过程中的辐射输送过程和潜热输送过程，海水吸收太阳辐射而增温，增温的海水通过传导、对流等方式加热近海面大气，并通过长波辐射的形式将热量传给大气，体现了辐射输送。海水蒸发吸热、凝结放热的过程，即水在相态变化时发生的热量变化，体现了潜热输送。海-气相互作用也体现了大气动力过程，即物质和能量在高低纬度间、海陆间和高低空间输送。水文过程主要涉及洋流运动，南半球东南信风将大量表层海水吹离海岸，位于深层的海水向上移动形成上升补偿流，东西太平洋冷热不均，这也是沃克环流形成的基础。 从动力因子来看，“海-气相互作用”主要的动力来源为太阳能以及太阳能派生而来的水能和风能。 （二）厄尔尼诺现象和拉尼娜现象 1.厄尔尼诺和拉尼娜的成因及影响 现象 厄尔尼诺现象 拉尼娜现象 影响过程 东南信风势力减弱，带向西太平洋的暖海水减少 东南信风势力增强，带向西太平洋的暖海水增多 具 体 内 容 雨带 夏季由于赤道西太平洋温度降低，对流减弱，从赤道上空前往副热带地区的气流减弱，在原本偏南的位置堆积下沉，形成西太平洋副高。此副高位置偏南导致夏季风实力减弱，雨带难以北进，形成南涝北旱局面。 由于东亚地区信风增强，副高强大，位置偏北，使得夏季风增强，雨带移动速度快，出现南旱北涝局面。 气温 此时冷空气较强不断阻挡暖空气北上，因此东北地区出现冷夏局面。 东亚地区由于海水温度降低，冬季海陆热力差异降低，气压梯度力降低，冬季风强度降低，寒潮减少，出现暖冬，特别是南方。 由于夏季风推进得快，夏季东北出现暖夏。 冬季由于暖海水增多，海洋温度更高，海陆温差更大，冬季风变得更强大，高纬度地区被西风禁锢的冷气团突破封锁，在东亚大槽等诱导下，寒潮频发，出现冷冬。 台风 西部太平洋温度降水，低纬度洋面干冷化，上升气流减弱，大气稳定度增加，形成台风的能量减少，台风个数和登陆次数减少。 由于更多的暖海水涌向太平洋西部，使得低纬度西部太平洋暖湿化，对流更旺盛，为台风的形成提供了更多的能量和水汽，因此西太平洋台风发育个数更多，台风风力等级更高。 二、考点分析： （一）海-气之间的水热交换 海气之间的水、热交换通过蒸发、降水，潜热和感热交换等环节完成。 1.海水蒸发条件 影响海水蒸发的因素有太阳辐射、风、大气状态和海气温差等自然因素。 自然影响因素 表现 海水 蒸发 太阳辐射 正相关 风 风速 正相关 风向 陆地→海洋 促进 高纬→低纬 促进 大气状态 水汽饱和度 负相关 层结稳定度 负相关 海气温差 正相关 （2018·海南·高考真题）下图示意我国近海海面年蒸发量的分布。部分海域蒸发强烈，出现了年蒸发量大于2000毫米的高值区。据此完成下面小题。 2．年蒸发量高值区海域冬季海面蒸发更强，最主要的原因是该海域冬季 A．降水少 B．辐射强 C．海气温差大 D．风力强 【试题解读】 海气温差是指海水表面的水温（Tw）与海洋表层大气（Ta）的代数差值（下图）。 在夏季，由于海洋升温慢 Tw<Ta，大气向海洋传导热量，使近海面气温降低，一方面空气密度增大，另一方面空气直减率变小，导致空气层结变稳定；同样的海洋表面升温，使得表层海水密度变小，海水也产生稳定的层结。空气中的层结稳定，使近海面的水汽不能快速地向上空输送，当近海面空气中的水汽饱和后便不再蒸发，所以蒸发的水体总量较少。 在冬季时 Tw>Ta，此时海洋向大气传输热量，使近海面气温升高，一方面空气密度减小，另一方面空气直减率增大，导致空气层结不稳定，从而产生较强的空气对流。近表层空气不断上升带走水汽，上空干冷空气也源源不断地下沉至海表，周而复始；与此同时表层海