福建省漳州市2023-2024学年九年级上学期期末历史试题（B卷）

２０２３—２０２４ 学年上学期教学质量检测 （Ｂ 卷） 九年级历史试卷 （总分： １００ 分　 考试时间： ６０ 分钟） 友情提示： 请把答案填涂到答题纸上！ 请不要错位、 越界答题！！ 一、 选择题： 本题共 ２８ 小题， 每小题 ２ 分， 共 ５６ 分。 在每小题给出的四个选项中， 只有一 项是最符合题目要求的。 １． 古代尼罗河流域的埃及文明、 古代两河流域文明、 古代印度河流域文明， 都有一个明显 的优势， 即有一片极其肥沃的土地。 据此可知， 影响文明产生的重要因素是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　Ａ． 交通条件 Ｂ． 社会习俗 　 图 １ Ｃ． 经济效益 Ｄ． 地理环境 ２． 希腊古典文化丰富多彩， 是人类宝贵的精神遗产， 图 １ Ａ． 是希腊建筑艺术的典型代表 Ｂ． 完整再现了雅典的繁荣景象 Ｃ． 说明雅典人民崇拜武力扩张 Ｄ． 应与文献材料印证才有价值 ３． 《汉谟拉比法典》 规定： “盗窃或隐藏他人奴隶的人处以死刑； 欠债到期不还的人， 责令 其妻子和儿子到债主家里充当奴隶三年。” 据此可知， 《汉谟拉比法典》 Ａ． 司法程序较为严密　 　 　 Ｂ． 注重维护平民利益 Ｃ． 重视维护私有财产　 　 　 Ｄ． 保证公民参政议政 ４． 有专家认为， 古印度的某项制度 “人为地制造以血缘、 职业等为基础的藩篱， 从而分裂 社会与分隔社会群体， 以此保证统治阶级的压迫与剥削。” 这种制度是 Ａ． 法老制度 Ｂ． 种姓制度 Ｃ． 元首制度 Ｄ． 哈里发制度 图 ２ ５． 时空观念是历史学科核心素养之一。 罗马共和国建 立于公元前 ５０９ 年， 可以表述为 Ａ． 公元前 ６ 世纪初 　 　 　 Ｂ． 公元前 ６ 世纪末 Ｃ． 公元前 ５ 世纪初 　 　 　 Ｄ． 公元前 ５ 世纪末 ６． 图 ２ 可用于研究 Ａ． 佛教的早期传播 　 　 　 Ｂ． 基督教的扩张 Ｃ． 伊斯兰教的创立 　 　 　 Ｄ． 十字军的东征 ７． 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述， 历史解释是对史实的分析或评判。 下列表 述中属于历史解释的是 Ａ． 公元前 ７３ 年， 斯巴达克发动奴隶起义 Ｂ． 《十二铜表法》 是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 Ｃ． ８ 世纪， 查理成为法兰克王国的国王 Ｄ． 中世纪城市一般是坐落在封建领主的领地上 九年级历史试卷 （Ｂ 卷） 　 第 １ 页 （共 ６ 页） ８． 中世纪的欧洲庄园有公共牧场、 草场、 林地或池塘， 供全体佃户使用， 还拥有绝大多数 的农具和牲畜， 很少需要对外交换。 这体现欧洲庄园经济的特征是 . !"/0%&'(*+)123 10-14 400 10!" 100 12!"# 12!"$ 14!" 185 320 397 300 200 100 0 %&'()*+,-( )Ａ． 流通自由 Ｂ． 精耕细作 Ｃ． 自给自足 Ｄ． 商业发达 ９． 图 ３ 所示城市面积变化出现的主要原因是 Ａ． 庄园法庭的设立 Ｂ． 农奴负担的增加 Ｃ． 商品经济的发展 Ｄ． 租地农场的出现 １０． 日本是中国一衣带水的邻邦， 经过约半个世纪的改革， 模仿中国建立了中央集权国家。 这场 “改革” 是 Ａ． 梭伦改革 Ｂ． 大化改新 Ｃ． “光荣革命” Ｄ． 明治维新 １１． １３ 世纪中叶， 牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特对亚里士多德著作提出质疑， 并用数 学和实验证明自己的哲学观点， 其学生也曾进行科学实验和讲学， 批评神学。 据此可 知， 英国早期大学 Ａ． 成为启蒙运动的中心 Ｂ． 摆脱基督教会的控制 Ｃ． 推动市民文学的产生 Ｄ． 鼓励质疑的科学态度 １２． 中世纪的欧洲， 父母给孩子们起名字， 大多取自圣经中的人物或基督教的圣哲。 十五世 纪后， 民间按喜好起名蔚然成风， 如 “夏洛特”、 “安妮” 等。 这一变化 Ａ． 反映出罗马教廷的开明 Ｂ． 植根于神权至上的观念 Ｃ． 导致了雇佣关系的形成 Ｄ． 蕴含着人文主义的诉求 １３． 作品以 “作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物， 抨击教会的贪婪腐化， 把许多主 教、 僧侣甚至教皇都打入地狱， 表达了市民阶层的情感与理想。” 该作品是 Ａ． 《神曲》 Ｂ． 《罗密欧与朱丽叶》 Ｃ． 《哈姆雷特》 Ｄ． 《安娜·卡列尼娜》 １４． 他推行君主专断政策， 无视议会的权力， 并挑起内战， 最终被推上断头台。 “他” 是 Ａ． 查理一世 Ｂ． 詹姆士二世 Ｃ． 威廉三世 Ｄ． 玛丽二世 １５． 《权利法案》 的意义并不在于使议会获得多少新的权力， 而在于明确划分了议会和王权的 权力界限， 使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的冲突。 这