项目1任务1.1配子的形成与受精（教案）-《农业生物技术》（高教版第三版）同步精品课堂

《农业生物技术》教案 课 题 项目1任务1.1 配子的形成与受精 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课题内容是《农业生物技术》第三版（种植类专业）项目1 植物遗传的基本知识任务1.1 植物遗传的细胞学基础第四个知识点配子的形成与受精。本节内容在初中生物植物的生殖和种子的形成的基础上，结合前面减数分裂的知识，以雌雄同花的被子植物为例进一步说明植物雌雄配子的形成过程及双受精现象。 学情分析 学习了减数分裂，对精子和卵细胞的形成有了一定的认识。在生活中对于授粉，受精也有一定的感性认识，但是对于它们过程到底是怎么样的，还一知半解。 学习目标 知识目标：1. 了解植物配子的形成。 2. 概述被子植物双受精现象。 能力目标：能够明确胚、胚乳和种皮的染色体组成。 情感目标：1. 养成乐于探究的学习态度。养成爱花护花的好习惯。 2. 通过理解开花形成果实和种子的过程，认同事物是发展和联系的。 学习重难点 重点：被子植物双受精现象；胚、胚乳和种皮的染色体组成 难点：被子植物双受精现象 教学方法 讲授法、观察法、讨论法 课前准备 PPT课件、双受精现象动画视频等 教学媒体 PPT、视频播放软件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 提问：你是否观察过种子的形成？在这期间有着怎样的奇妙之旅呢？ 这节课就让我们一起探究果实的形成，找回那些被我们遗漏的植物生长瞬间。 展示：你还记得花的结构吗？ 以桃花为例，复习花的结构。 讨论交流自己平时观察和了解的现象。 回顾说出花的结构。 激发学生热爱大自然的情感 活动二： 调动思维 探究新知 介绍： 被子植物的生殖过程 1、 植物雌雄配子的形成 图文并茂展示： 1. 被子植物雄性配子的形成过程 2. 被子植物雌性配子的形成过程 引导思考：植物开花后还要经历哪些生理过程才能形成果实和种子？ 3. 受精 先图解演示双受精过程，再播放双受精过程的动画视频。将抽象的过程直观化。 强调：双受精是被子植物特有的 在教师的引导下观察图解、动画，思考并学会概述植物雌雄配子的形成。 思考回答。 尝试着说出双受精的过程。 回顾旧知， 探究新知。 引出授粉、受精知识点。 双受精的过程这部分内容比较抽象，化抽象为直观，方便学生的掌握和理解。 活动三： 调动思维 探究新知 二、种子的形成。 图解精讲：受精以后，整个胚珠发育为种子。种子的主要组成部分是胚、胚乳和种皮。胚和胚乳是双受精的产物，种皮不是受精的产物，而是母体组织的一部分。 胚、胚乳和种皮的染色体数分别为2n、3n 和 2n 引导：以玉米种子的结构为例，引导学生理解种子是不同世代组织的嵌合体。 在老师的引导下掌握种子的形成过程，种子的类型及其结构。 举生活中实例帮助学生学习新知，可提高学生的学习兴趣。 活动四： 调动思维 探究新知 师生互动： 拓展：单子叶植物单子叶植物与人类的关系。 单子叶植物与人类的关系。 热烈讨论。 认同人类的生存和生活离不开植物。 爱护植被，增强保护植物多样性的意识。 活动五： 巩固练习 素质提升 （1）花的雌蕊由 、 和 构成。 (2)花的___________包括花药和花丝两部分。 (3)种子中最主要的结构是 (填“胚”或“胚乳”)，是由 发育来的，将来发育成新的植株，这种生殖方式为 。 （4）指出下图的结构： 1 ___________ 2 ___________ 3 ___________ 4 ___________ 学生思考、讨论、完成。 通过当堂检测，对知识进行巩固， 课堂小结 作业布置 导图梳理知识脉络。 完成：同步练习 项目1任务1.1 配子形成与受精 板书设计 配子的形成与受精 一、植物雌雄配子的形成 1. 被子植物雄性配子的形成过程 2. 被子植物雌性配子的形成过程 3. 受精（双受精） 二、种子的形成 胚、胚乳、种皮 教学反思 课堂中通过师生对话和实例展示，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望。同时，利用多媒体课件和视频演示，使抽象的知识变得直观易懂。 总体来说，本节课的教学设计基本符合学生的认知规律和学科的特点，但在实施过程中仍存在一些不足和需要改进的地方。在今后的教学中，我将继续探索有效的教学方法和手段，以提高课堂教学效果和学生的学科素养。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有