第1单元 杰出人物 写作指导（作业课件）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级语文下册同步备课

优型 优型 学练优七年级语文下（通用） 优型 第一单元写作指导 写出人物的精神 优 方法指导 方法讲解 典例分析 人物描写 他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 不必求全，只选取能够展 (《说和做一记闻一多先生言行片段》) 现人物精神的语言、动作、神 分析：作者用简洁的语言描写了闻一多先生的动作、神态和外貌，表现了闻一 态、外貌、心理进行描写。 多先生大无畏的斗争精神。 典型细节 鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点 或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。 选取能表现人物内在品 [《回忆鲁迅先生》（节选）] 质和精神追求的细微而又具 分析：通过描写鲁迅先生包书这一细节，表现出鲁迅先生认真严谨的精神 体的典型情节。 品质。 优型 侧面描写 我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 通过对周围人物或环境 (《从百草园到三味书屋》)】 的描写侧面表现人物的精神 分析：通过别人的评价表现书塾先生的精神品质。 品质。 稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你 概括点睛 的也是我的永恒的骄傲。 借助抒情、议论的语句对 (《邓稼先》) 人物的精神品质进行概括。 分析：作者运用凝练的语言，通过议论和抒情的表达方式，既概括了邓稼先的 精神品质，又抒发了自己对邓稼先的敬爱与自豪之情。 优延 教材写作实践三范文 例文展示 点评 这样的人让我敬佩 上个月我们的班主任兼语文老师请假了，学校给我们安排 了一个代课老师。 ①外貌描写，用“凶巴巴”“白发苍苍”“糟老头”等 在他到来之前，我既忐忑又期待，当他走进教室时，我真是 词语生动形象地展现了代课老师给人的第一 失望极了。他凶巴巴的，白发苍苍，看起来就是个糟老头。①他 印象。 正经八百地站在讲台上，班里立刻变得鸦雀无声，所有眼睛直盯 着他看，好像他是一只随时会发动进攻的猛兽。“我是你们的代②语言描写，自曝绰号的自我介绍表现了张老师 课老师，我叫‘张威龙’，外号‘沙威隆’，请多多指教。”②顿时，全 幽默的特点，与上文的“凶巴巴”“正经八百”形 班哄堂大笑！我也跟着笑个不停，心想也许这个老师也没那么 成对比，使人物形象特点更加鲜明。 糟糕。 优图 上语文课的时候，张老师的“方言语文”常常让我们听不懂， 摸不清，甚至理解错意思。等到弄懂意思之后，全班都会捧腹大 笑，原来他是故意逗我们的。语文课状况连连，使得平常“上课 一条虫，下课一条龙”的我们，意外地精神抖擞起来，而且在迷惑 ③侧面描写，通过描写“我们”课堂状态与学习效 和幡然醒悟中学到的知识竞然比花大力气背的还记得牢，③我 果的转变，表现张老师高超的教学技能。 不由得敬佩起张老师来。④ ④文中点题。 上个星期二的体育课，张老师来巡堂，那节课是练习打羽毛 球，体育老师教了要领后就让我们自由练习。我一边念着体育 老师教的诀窍，一边挥动球拍，总是慢了半拍而让球落空，我以 前怎么都没发觉我“手眼不协调”呢？这样反复几次后，我有些 泄气了，就在我想要放弃的时候，张老师走过来对我说：“来，小⑤张老师幽默的语言既给了“我”鼓励，又不会让 伙子，让‘沙威隆'老师教你，杀杀这羽毛球的威风。”⑤ “我”尴尬。 张老师握着我的手，纠正我挥拍的姿势，我好几次差点打到 他，他却毫不在意，让我放心挥拍。⑥在张老师的帮助和鼓励⑥细节描写，抓住张老师教“我”打球的姿势和 下，我不断地练习，原本不会打羽毛球的我，打起球来也有模有 “我”差点打到老师这两个细节，表现了张老师 样了。打完球流了满身汗，我觉得身体也轻盈了许多，好像羽毛 的耐心和爱心。 球一样可以在天空中飞翔，真有一种说不出的自在感觉，我对张 老师的敬佩又多了几分。 一个月之后张老师就不教我们了，但是我对他的敬佩会一直⑦照应开头，直接抒情，用幽默的语言总结了张老 在。我想我会常常想他的，想这个“表里不一”的“糟老头”。⑦ 师的性格特点，表达了对张老师的不舍与敬佩。 【总评】本文运用先抑后扬的方式，通过记叙张老师的自我介绍、课堂逗趣、教“我”打羽毛球三件事，塑造了一 个幽默、和蔼、教学有方、耐心细致的老师形象。作者详写了张老师教“我”打羽毛球这件事，在结构上做到了详略 得当，又为文未的抒情蓄势，使抒情显得自然真实。此外，文章语言幽默活泼，个性鲜明，在展现老师特点的同时， 也让读者看到了一个活泼可爱的作者。 优延图 实战演练 阅读下面的文字，根据要求写作。 打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然 起敬的人物从文字中走来，“民族魂”鲁迅、“两弹一星” 元勋邓稼先、“诗圣”杜甫…他们的身上闪现着优秀品 格的光辉，引导我们向善、务实、求美。他们的故事告诉 我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。 优 请在初中语文课文中选择