第3课 土地改革(讲解课件)-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级历史下册同步备课

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第3课 土地改革 新课标：知道土地改革，理解其对巩固人民民主政权的意义。 1 学习目标 学习目标 新课导入 素养探究 课堂小结 当堂训练 1.通过对近代史上各阶级土地政策的梳理，树立学生对于土地改革史的时间观念。通过新旧解放区土地改革地图的学习，帮助学生树立空间概念。(时空观念) 2.知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革运动的基本过程；理解土地改革顺利完成的原因和重要意义。(唯物史观、史料实证) 3.通过对农民与国家命运的关系的认识，增强学生将个人命运与国家命运相结合的主观意识，增强热爱中国共产党、热爱祖国的情感。(家国情怀) 2 国共十年对峙时期 打土豪、分田地、废除封建剥削和债务 学习目标 新课导入 素养探究 课堂小结 当堂训练 抗日战争时期 实行地主减租减息、农民交租交息 解放战争时期 制定《中国土地法大纲》 新中国成立时期 学习目标 新课导入 素养探究 课堂小结 当堂训练 素养探究一：《中华人民共和国 土地改革法》的实施 背景 为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加以改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 这种状况严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 1949年9月前 完成土改的地区 旧解放区 新解放区 3亿人口 新解放区 广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 实施 时间： 法律依据： 内容： 1950年——1952年底 《中华人民共和国土地改革法》 全国分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。 也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。 《中华人民共和国土地改革法》 受到广大农民的热烈拥护 素养提升 土地改革的核心内容是什么？ 规定：废除地主阶级封建剥削的土地所有制， 实行农民的土地所有制。 地主剥削农民 地主土地分给农民，地主 改造成自食其力的劳动者 土地 私有制没变 土地改革后土地所有权发生的变化： 地主所有 农民所有 本质：私有制 结果 农民丈量分配土地 四川金堂县贫农分到了土地 到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。农民真正获得了解放。 学习目标 新课导入 素养探究 课堂小结 当堂训练 影响 素养探究二：土地改革的意义 土地改革后，农民的生产积极性大大提高。他们早出晚归，积肥、修堤，添置耕牛和农具。1950年冬湖南省就动工建水塘9.8万多个，修堤坝2.2万多座，修沟渠4 000多千米，受益田地750万亩。辽宁金县三十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把1 000多亩盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。1951年，全国粮食产量达到1.4亿吨，比1949年增长26.9%。 0 1 0 2 0 3 0 4 彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。 农民翻了身，得到了土地， 成为土地的主人。 使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。 农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。 学习目标 新课导入 素养探究 课堂小结 当堂训练 建国初期巩固新生人民政权的事件 时间 历史事件 意义 政治 1951年 西藏和平解放 全国大陆实现统一 经济 1950-1952年底 土地改革 彻底废除封建土地制度 军事 1950-1953年 抗美援朝 提高中国的国际地位 捍卫了新中国的安全 学习目标 新课导入 素养探究 课堂小结 当堂训练 1.彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，使农民获得土地的是( ) A.土地改革 B.建立农业生产合作社 C.人民公社化运动 D.实行家庭联产承包责任制 A 2.土地改革后，“辽宁金县三十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把1000多亩盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。1951年，全国粮食产量达到14亿吨，比1949年增长26.9%。”这表明土地改革( ) A.巩固了人民政权 B.为国家的工业化建设准备了条件 C.建立土地公有制 D.使农业生产获得迅速恢复和发展 D 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 优翼教育产品顾问：方莹 $$