项目二 穿鞋带（教案）2023-2024学年小学劳动三年级下册同步精品课堂系列（人教版）

人教版五年级下册劳动教学设计(第2课) 课题 劳动项目二 穿鞋带 课程 类型 新授课 学科 小学劳动 年级 三年级 学习 目标 1. 学习穿鞋带的基本方法。 2. 能独立穿鞋带。 3. 提高生活自理能力,增强劳动意识。 重点 学习穿鞋带的基本方法。 难点 能独立穿鞋带。 准备 有鞋带的鞋 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 一、激发兴趣，导入新课 教师步行进入教室，穿没有穿上鞋带的鞋在教室巡视，引起学生注意 每次刷鞋前,我们都要先将鞋带拆下,等鞋干了再把鞋带穿上。同学们发现没有，老师今天忘了穿鞋带了，没有穿鞋带鞋子就很容易掉，今天我们就来一起学习穿鞋带吧! （板书课题：劳动项目二 穿鞋带） 学生观察教师鞋子 教师展示，引起兴趣，引导学生进入本课主题。 新课讲授 新课讲授 二、活动一：问题—解答 师：同学们，老师今天鞋带没有穿，大家看，没有穿鞋带的鞋子很松，走路就会很容易掉下去，同学们知道怎么样帮老师把鞋带穿起来嘛？ 生讨论回答 师：好的，看来有同学已经知道怎么样穿鞋带，还有同学不知道，接下来请大家打开课本，先阅读课本项目二，看看书上给我们提供了怎样的方法 三、活动二：演示穿鞋带 师：好，大家已经看完了，大概了解怎样去穿鞋带，老师想跟大家展示下老师是怎样穿自己的鞋带，大家可以把在旁边观察 教师坐在教室中间，演示穿鞋带 1.将洗干净的鞋带穿过鞋子头部的鞋孔,鞋带两端对齐。 将鞋带两端分别穿过对侧的鞋孔。重复此操作,直到穿完最后一排鞋孔。 注意：在穿鞋带的过程中,要记得对比鞋带两端,看看它们是不是一样长。 2. 重复上面的步骤,穿好另一只鞋的鞋带。 教师先将鞋带两侧柠过来穿在鞋上，使鞋带整体不平整。 师：同学们看，为什么这样穿上的鞋带整体不平整呢？ 师：其实是穿鞋带的过程中，鞋带没有保持统一方向，需要始终让鞋带的某一面朝上，才可以保证鞋带最终是平整的。 四、活动三：动手实践——穿鞋带 1.动手试一试 学生三人一组，尝试给自己从家中拿来的鞋子穿鞋带 2.谈一谈：在穿鞋带中，你遇到的问题或麻烦？想一想，你是如何解决的？ 3.你还知道穿成其他样式嘛？和同学一起操作下。 学生认真思索，大胆发言 学生听讲 学生尝试操 观看教师穿鞋带，提前了解操作步骤，降低学习难度。 对穿鞋带的难点和流程进行讲解，设置疑问引导学生关注穿鞋带的重点 。 课堂总结 师：今天我们学习了如何穿鞋带,你学会了吗?今天回家看看家里有没有洗好的鞋子，给鞋子穿上鞋带吧 学生总结 对本节课所学内容进行总结，强调板书内容，再次巩固所学内容。 扩展园地 系鞋带 还记得我们学过的“兔耳朵”结吗? 今天我们尝试另一种方法,也能打出“兔耳朵”结。 首先,打一个单结。 然后,折出一只“耳朵”,另一边绕一个圈再抽出另一只“耳朵。 最后,拉紧两只“耳朵”。大功告成! 同学们有没有发现这两种方法的效果是一样的?想想看这是为什么。 学生交流拓展关系鞋带的资料 拓展学生的知识面，了解更多的关于更多的系鞋带的方法 布置作业 1.自己穿鞋带，录制视频上传。 2.完成评价量表。 学生明确作业 加深本课印象 教学板书 劳动项目二 穿鞋带 鞋带两端对齐。 鞋带两端分别穿过对侧的鞋孔 学科网（北京）股份有限公司 $$