内容正文:
命题点 2 探究水的组成 易7年3考
1.对水的认识
(1)多角度认识水:水是由____________组成的相对分子质量最小的氧
化物,保持水的化学性质的最小微粒是________。水是人体六大营养素之
一,是生命之源;它也是最常用的溶剂。
氢、氧元素
水分子
1
(2)以水为核心的物质转化
写出图中标号反应的化学方程式:
①_ ________________________。
②_ ________________________________。
(合理即可)
③_ _______________________。
④_ _________________________。
⑤_ _____________________。
2
2.对氢气的认识
(1)物理性质:无色、无味的气体,____溶于水,密度比空气____(最
轻的气体)。
难
小
(2)化学性质及用途
可燃性:_ _______________________→作髙能燃料
还原性:_ ________________________→冶炼金属(现象:黑色粉末逐
渐变____)
红
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(3)实验室制取氢气的原理:_ ____________________________(用化学
方程式表示)。
实验冲关
探究水的组成
一、利用电解水探究水的组成
基础梳理
1.实验原理:依据化学反应前后元素的种类不变,通过生成物的元素组成推
断反应物的元素组成,反应的化学方程式为_ _______________________。
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2.实验装置
【特别提醒】①在电解水的实验中,加少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是
____________;②电解水实验所用电源为______(填“直流”或“交流”)电
源。
增强导电性
直流
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3.实验现象
(1)通电后两极上都有______产生,与电源负极相连的玻璃管内产生气
泡的速率较快,与电源正极相连的玻璃管内产生气泡的速率较慢。
气泡
(2)通电一段时间后,与电源正极、负极相连的玻璃管内产生的气体体
积比约为_ ____(“正氧负氢、氢二氧一”),质量比约为_____。
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(3)产生气体的检验
①将燃着的木条靠近 玻璃管(正极)尖嘴处,慢慢打开活塞,观察到
______________,证明是______。
木条燃烧更旺
氧气
②将燃着的木条靠近 玻璃管(负极)尖嘴处,慢慢打开活塞,观察到
__________________________,证明是______。
气体燃烧,产生淡蓝色火焰
氢气
4.实验结论:水是由________和________组成;水分子是由________和
________构成的。
氢元素
氧元素
氢原子
氧原子
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质疑反思
5.误差分析:在实际实验中,测得氢气和氧气的体积比略大于 ,可能
的原因如下:
(1)在相同条件下,氧气在水中的溶解度比氢气的大。
(2)氧气在电极上发生了化学反应,少部分被消耗了。
(3)氧气一端漏气。
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拓展应用
6.电解水的微观反应示意图如下,由此可得出以下结论:
(1)每个水分子是由___个氢原子
和___个氧原子构成的。
2
1
(2)验证了化学变化中______可再分,______不可再分。
分子
原子
(3)化学反应的实质:________________________________________。
分子分裂成原子,原子重新结合成新的分子
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7.电解水的过程中,能量的转化方式是将____能转化为______能。
电
化学
8.通过以上两个实验可知,探究物质组成的理论依据是_________________
______________________________。
化学反应前后元素的种类不变(或质量守恒定律)
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二、利用氢气燃烧探究水的组成
1.反应原理:_ ___________________(用化学方程式表示)。
2.实验步骤
(1)验纯氢气
装置 操作 结论
Ⅰ.用拇指堵住集满氢气的试管
口
Ⅱ.靠近火焰,移开拇指点火 发出尖锐爆鸣声表明氢气不
纯;声音很小则表明氢气较纯
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(2)点燃氢气
装置 燃烧现象 结论
纯净的氢气在空气中燃烧产生________火焰,
烧杯内壁有水珠生成,烧杯壁发热 氢气在空气中燃
烧生成水
淡蓝色
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3.实验结论:水是由________和________组成的。
氢元素
氧元素
易错判断
1.水是由氢元素和氧元素组成的化合物。( )
√
2.在电解水实验中,正、负极产生气体的质量比为1 。( )
×
【解析】 在电解水实验中