第16课 明朝的科技、建筑与文学（讲解课件）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级历史下册同步备课

第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固和发展 明朝的科技、建筑与文学 人教版七年级历史下册 素养目标 新课导入 素养探究 素养提升 课堂小结 当堂练习 唯物史观、史料实证：了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等科技巨著和《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》《牡丹亭》等文学、戏剧作品。 历史解释：了解明长城和北京的建筑特点。 时空观念:通过学习明朝的建筑和科学技术，我们感知到明朝科学技术在世界上大体处于领先地位。 家国情怀：学习科学家对科学不懈追求的进取精神，培养刻苦学习、勤于思考、脚踏实地、开拓进取的品质。 素养目标 新课导入 素养探究 素养提升 课堂小结 当堂练习 欧洲文艺复兴时期的光辉灿烂的文化，大批多才多艺的人物，乃是人类的骄傲。明朝时期，中国也出现了群星灿烂，人才辈出的文化景观。 ——夏咸淳《明末奇才》 素养探究一：科技名著 素养目标 新课导入 素养探究 素养提升 课堂小结 当堂练习 合作探究：根据教材P76—78 ，选择一部科技著作，介绍相关信息(作者、内容、价值)。概况其著作的影响。 李时珍像 时代： 作者： 门类： 价值： 全书52卷 约190万字 附图1160幅 药物1892种 医方11096则 附有药物形态图 明朝 李时珍 药物学 总结前代成果，丰富药物学宝库，广为传播，造福人类 被称为“东方医学巨典” 传播 《本草纲目》自问世以后，广为流传，还传入日本和朝鲜，以后又陆续被翻译成拉丁文、法文、俄文、德文、英文等多种文字。 影响 《本草纲目》是一部具有世界性影响的博物学著作。被联合国教科文组织列入世界非物质文化遗产《世界记忆名录》。 宋应星 时代： 作者： 门类： 价值： 明朝 宋应星 工艺科技 总结全面，记叙科学技术先进，广泛传播 生产部门分为18类 绘有120多幅插图 被称为“中国17世纪的工艺百科全书” 养蚕抽丝 制曲酿酒 造船行车 传播 这部书后来传到国外，被译成日文、法文、德文、 英文等多种文字。 评价 日本科学史家三枝博音认为:《天工开物》不只是中国，而且是东亚的一部代表性技术书，其技术门类之广是欧洲技术书无法比拟的,是“中国有代表性的技术书”。 作者以“天工开物”命名他的书，是要通过技术从自然资源中开发物产，强调天工(自然力)与人类活动相协调。书中绝大部分内容都是在南北各地实地调查的资料，并将与食、衣有关的农业置于首位。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 问题一：阅读材料，了解宋应星在书里把谷物类放在前面，而把珠玉类置于最后的原因。 明朝时的中国处于农业社会。民以食为天，农业是国家的根本，中国自古就有“士农工商，以农为本”的观念，这一编排体现了作者重农的思想。 徐光启像 时代： 作者： 门类： 价值： 明朝 徐光启 农业科学 全面总结我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者的创新研究成果 《农政全书》书影 全书60卷，约70万字。 分为农本、田制、农事、水利、农器、树艺、蚕桑、种植、牧养、制造、荒政等大类。 中国古代百科全书 “几何”以及“点”“线”“三角形”“四边形”等术语，就是在这个译本里定下来的。 对中国数学的发展有着深远的影响。 徐光启与意大利人利玛窦 拓展学习 12 评价 徐光启是我国最早提倡引进红夷大炮用以作战的先驱之一。 自主学习：结合三位科技巨人的生活与创作经历，说说他们有哪些优秀品质？ 李时珍 李时珍一心钻研医书，他多次外出进行实地考察，走遍许多名山大川，弄清了许多疑难问题，还到深山僻野中采集药物标本。经过27年的长期努力，李时珍终于完成《本草纲目》的初稿。 宋应星 宋应星年幼时看过很多书，当上地方官后，依然长期坚持刻苦钻研农业和手工业技术。他经常到农田和家庭作坊里，虚心向农民、工匠请教，积累实践知识。经过长期探究，写成了《天工开物》。 实地考察的科学作风 刻苦钻研的坚强意志 不耻下问的谦虚态度 素养探究二：明长城和北京城 我们今天所看到的长城，主要是明代修筑的。 点击播放 问题二：阅读教材和所学知识，对比秦长城和明长城。 1.修筑目的： 2.东西起止： 为了防御匈奴南侵 秦长城 明长城 东起辽东，西至临洮 1.修筑目的： 2.东西起止： 为了防御北方蒙古贵族南扰 东起鸭绿江边，西至嘉峪关 游牧区 农耕区 自主学习：观察下列长城图片，说说长城由哪些军事设施组成及其地位? 城墙 关隘 烽火台 城台 关城 ①军事防御体系 ②各民族交往的纽带 ③中华民族精神的象征 长城的地位： 明成祖朱棣（1360年5月2日－1424年8月12日），汉族，明太祖第四子，大明第三位皇帝，1402年登基，年号永乐，故后人称其为永乐帝、永乐大帝  、永乐皇帝等。 朱棣生于应天府（今南京），明朝建立后被封为燕王。在老家凤阳时对民情颇有所知。就藩北平（今北京）之后，多次受