第1课 隋朝的统一与灭亡（讲解课件）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级历史下册同步备课

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 隋朝的统一与灭亡 人教版七年级历史下册 隋文帝杨坚像 隋炀帝像 隋朝短暂而繁荣。隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在30多年就灭亡了？ 素养目标 新课导入 素养探究 素养提升 课堂小结 当堂练习 2022版课标 通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因；了解科举制度创建、大运河开通等史事，从制度、经济等方面认识隋王朝在世界历史上的重要地位 素养目标 （1）通过识读《隋朝大运河示意图》，了解大运河的走向与概貌，在特定时空条件下理解大运河开通的条件和影响。（时空观念、历史解释） （2）通过比较历代的选官制度，理解科举制创立的进步意义。（历史解释） （3）辩证分析隋炀帝的功过，形成全面评价历史人物的能力。（唯物史观、历史解释） （4）能够通过隋朝的兴亡，认识到国家统一是各族人民的共同要求，明白“得民心者得天下”。（家国情怀） 439年 统一北方 316年 亡 266年 蜀 221年 魏220年 吴 229年 263年灭 西晋 280年 统一全国 十六国 317年 东晋 北魏 宋 420年 齐 梁 陈 南朝 东魏 北齐 北朝 534年分 隋 589年统一全国 581年 东汉 577年灭 三国 西晋 前秦统一黄河流域 《三国两晋南北朝政权更替示意图》 两晋 263年灭 三国 北周 西魏 这一时期虽然国家分裂，政权交替频繁，北方战乱不断，但民族交融趋势不断加强。三国以来，尤其是南北朝时期的民族交融，促进了各民族经济、思想和文化上的认同，为新的大一统(隋唐)的到来奠定了基础。 素养目标 新课导入 素养探究 素养提升 课堂小结 当堂练习 素养探究一：隋的统一 素养目标 新课导入 素养探究 素养提升 课堂小结 当堂练习 隋朝开国皇帝，其父因辅佐宇文泰建立北周，被封为隋国公。杨坚承继父爵，女儿为周宣帝皇后。580年， 宣帝病死，8岁的静帝继位，杨坚辅政。581年杨坚代周称帝，国号为隋，改元开皇。 人物简介 隋广帝杨坚 知识小卡片一： 隋的建立 时间： 人物： 都城： 581年 长安 杨坚（隋文帝） 知识小卡片二： 隋的统一 时间： 意义： 结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 589年 隋 历史小故事 公元589年，隋朝大军南下，渡过长江，进攻南方陈国。陈朝后主陈叔宝奢侈腐化，宴游无度，当他听说建康城已陷落时，慌忙带着他的两个嫔妃，躲入宫?廷内的一口枯井里。隋军呼喊他们不出来，扬言要往井里投石头，陈后主才和两个妃嫔出来投降。陈后主携二妃躲入的枯井，被后人嘲笑为“胭脂井”。据说这口井就在今天南京鸡鸣寺的山坡下。 材料一：三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一；从社会矛盾看，北方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失；从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。 材料二：隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。 材料三：南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不同。 问题一：阅读材料，分析隋统一的原因是哪些？ 客观上 主观上 1．隋朝政治稳定、经济繁荣、军事强大。 2．隋准备充分、战略战术运用得当。 1．北方民族的大融合、南方经济的发展。 2．长期的分裂割据，人民渴望统一。 3．南方陈政权统治的腐败。 问题二：阅读材料，结合教材P2，了解隋文帝的执政措施。 材料一:开呈三年(583年)，文帝下令州县官史“大索貌阅”，即根据户籍簿上登记的年龄，未核对本人体貌，以防诈老讹小逃避租役。 ——朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二:隋文帝统一度量衡面对的是南北朝两种不同的制度。北朝度量衡混乱，约相当于南方的一尺二寸。 ——丘光明《中国度量衡史上的三次大统一》 材料三:置三师，三公及尚书、门下、内史，秘书、内侍五省，御史、都水二台，太常等十一寺，左右等十二府。 ——司马光《资治通鉴》 经济上：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。 政治上：加强中央集权，提高行政效率。 问题三：结合材料和所学思考，宋朝采取的集权措施产生怎样的影响？ 材料一： 含嘉仓粮窖示意图 12M