第一单元_第02课时_数据的收集整理（2）（教学课件）-【上好课】二年级数学下册人教版

小学数学·二年级（下）·RJ 第2课时 数据收集整理（2） 通过对数据进行简单的分析，体会统计在决策、预测中的作用。 在经历简单的数据收集，会用自己的方式记录数据，并体会用“正”字记录数据的优点。 经历统计的过程，积累基本的统计经验，同时体会到严谨、科学、求实的态度。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 学会用“正”字记录数据。 感受数据中蕴含的信息，体会统计的意义。 通过数据的收集、整理与表达，感悟数据分析的过程，形成数据意识。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 六一联欢会，我们班准备买些水果，应该怎样买呢？ 可以每人投票并记录下来。 六一联欢 探究新知 presentation 老师来读票，你们来记录 探究新知 presentation 收集数据、记录数据。 学习任务一 调查每个人最喜欢的水果。 怎么记录数据？ 探究新知 presentation 用你喜欢的方法把全班同学的选择记录下来。 每组线条有5个，数起来很方便。 每个正字有5画，代表5票。 看看有几个5就能得出总票数。 探究新知 presentation 你能提出购买水果的建议吗？ 喜欢吃苹果的人数最多，多买点儿。喜欢吃梨的人最少，少买点。 填一填， 13 10 5 4 根据调查的情况来买，每个人都能吃上自己喜欢的水果。 探究新知 presentation 感悟用“正”字记录数据的方便。 学习任务二 讲故事大赛 学校举行讲故事大赛。二（1）班要从小刚、小雨两名同学中选一名参加比赛。 可以用什么方法来决定谁参加比赛？ 投票决定谁参加比赛。 探究新知 presentation 讲故事大赛 学校举行讲故事大赛。二（1）班要从小刚、小雨两名同学中选一名参加比赛。 规则：每名同学只能写一张选票，只能投小刚和小雨两名同学中的一名。 全班这么多张选票，该怎么记录呢？ 小雨 探究新知 presentation 记录数据 用画“√”的方法记录得票情况。 小刚 小雨 画“√”统计 ，一个“√” 代表1票。有几个“√”就代表几票。 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 记录时可以每10个一列，便于统计数据。 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 一个一个地数出票数，比较麻烦。 探究新知 presentation 用写“正”字的方法记录得票情况。 小刚 小雨 写“正”字统计，“正”字的每1笔代表1票，1个“正”字有5笔，即1个“正”字代表5票。 正 正 正 正 正 正 正 用写“正”字法记录，五个五个地数，比较方便、快捷。 当票数比较集中时，画的符号会比较多，占的地方比较大，数数时容易数错。 记录数据 探究新知 presentation 说一说用哪种方法最方便。 比较以上二种方法，用画“正”字的方法收集数据比较方便、快捷，更容易数出总数。 正字记录法 小刚 小雨 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 小刚 小雨 正 正 正 正 正 正 正 探究新知 presentation 把上面的统计结果写在下表里。 姓名 小刚 小雨 票数 （1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。 15 22 小雨 （2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？ 22-15=7（票） 答：他们之间相差7票，即使两位缺勤的同学都投小刚，结果还是小雨获胜。 分析数据，做出判断 探究新知 presentation 当两人得票结果相差较大时，少数数据的缺失并不会影响统计的结果。 把上面的统计结果写在下表里。 姓名 小刚 小雨 票数 15 22 分析数据，做出判断 （2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？ 探究新知 presentation 把上面的统计结果写在下表里。 姓名 小刚 小雨 票数 15 22 分析数据，做出判断 （3）最少再有多少同学参加投票，结果可能改变？ 23-15=8（票） 答：最少再有8名同学参加投票，小刚获胜。 探究新知 presentation 收集数据 整理数据 分析数据 数据收集整理： 探究新知 presentation 达标练习，巩固成果 学习任务四 1. 右面是小明记录的一个月的天气情况。 （1）把记录的结果填在下表中