10《苏武传》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

班固 岁寒，然后知松柏之后凋也 艰难困苦中最能见出一个人的品性，沧海横流中方显出一个英雄的本色。面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在身，这涉及到心灵的选择。在这样的选择前，志士仁人为我们树立了光辉的榜样。 1 岁寒，然后知松柏之后凋也 艰难困苦中最能见出一个人的品性 沧海横流中方显出一个英雄的本色 面对人生穷途危难 是卑躬屈膝还是傲骨在身 这涉及到心灵的选择 艰难困苦中最能见出一个人的品性，沧海横流中方显出一个英雄的本色。面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在身，这涉及到心灵的选择。在这样的选择前，志士仁人为我们树立了光辉的榜样。 2 班固，字孟坚，东汉史学家和文学家。扶风安陵（今陕西咸阳）人。 幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。班固继承父志，利用朝廷良好的藏书条件和工作环境，班固“潜精积思二十余年”，在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。 父亲：班彪(史学家，文学家) 弟弟：班超(投笔从戎) 妹妹：班昭(续写《汉书》) 家庭 史书：《汉书》 辞赋：《两都赋》 诗：《咏史诗》 作品 作者简介 班固（公元32年～公元92年） 3 东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成。 作品简介 《汉书》 作者 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。 性质 记录了汉高祖元年（前206）至王莽新地皇四年（23）共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。 内容 4 史记 题材：我国第一部纪传体通史 时间跨度：3000多年 体例：本纪、世家、列传、书、表 汉书 题材：我国第一部纪传体断代史 时间跨度：230年左右 体例：纪、表、志、传 两书合称为：“史汉” 《汉书》《史记》对比 5 编年体 按年月日有次序地记载史事的史书。 《春秋》(孔子) 第一部该题材史书 《左传》(左丘明) 《资治通鉴》(司马光) 我国史书体例简介 国别体 以国家为编排顺序记载史事的史书。 《国语》 第一部该题材史书 《战国策》(刘向) 纪传体 以为人物立传记的方式记叙史实的史书。 《史记》(司马迁) 第一部纪传体通史 《汉书》(班固) 第一部纪传体断代史 《后汉书》(范晔) 6 任务一 翻译理解文本 疏通文意，要求逐字对译，字字落实，注意重要字词、特殊句式、重点句子。 翻译理解文本—第一段 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘yí中厩jiù监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮jūdī侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。 凭借、因为 都 渐渐升迁 屡次 互派使者 十几批 相抵 匈奴的最高首领 长辈 使……回去 赞许 凭借……的身份 让 趁机 赠送礼物 回报 临时充任使臣属吏 侦察兵 置办财物 送给 渐渐 讨伐 于是 定语后置 判断句 苏武字子卿，年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍从官。苏武逐渐被提升为汉宫栘园中管马厩的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留了人来抵押。天汉元年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。已经到了匈奴那里，备办了一些礼品送给单于。单于渐渐倨傲，不是汉所期望的那样。 8 翻译理解文本—第二段 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 正 派遣 适逢 陷没 和 率领 暗地里 一起 相熟识 私自拜访 痛恨 希望 财物 判断句 平素 蒙受 匈奴正要派送苏武等人的时候，适逢缑王与长水校尉虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴，以及卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人中，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我