4.1.1 水资源及其开发利用（讲解课件）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级地理下册同步备课（中图版）

第一节 水资源及其开发利用 （第1课时） e7d195523061f1c02e66e4f24090f95771f2a25398b4c6a397210DEF3B34B42E7CAE3753A3E55670C5C5B393DCCD8D49F265F3A29442F2D10D421F974AABEA3384308323DA72972389F1817D14B0E6007BEC0F23B86AD317B0CA7EF9E912B4CFBC029D5FB6D1F054E0F8593D6F6B1F0F4CBC1A051345D8D36AC17AA7401DD56016B58EEF62E1545ACDA08C7D36B60E59 中图版初中地理八年级上册 中图版初中地理七年级下册 1 设疑导入 课堂导入 基本定义 矿产资源 土地资源 生物资源 气候资源 海洋资源 水资源 a b c d e f g h i j a b c e d f h g i j 人类直接从自然界获得，用于生活和生产的物质和能量。 自然资源 按形态分类 ②有用性 ①直接性 1.概念 2.特点 学习过程 分类 按性质分类 可再生资源 可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用的资源。 非可再生资源 形成、再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可能再生，用一点就少一点的资源。 土地、阳光、森林、水、水能 等 煤炭、石油、天然气和矿产 等 学习过程 分类 可再生资源 非可再生资源 A森林 B石油 C铁矿 D土地 E湖泊水 G气候 F阳光 A D E F G B C 学习过程 基本定义 水是重要的自然资源 学习过程 水的用途 水是生命之源 据科学家研究，一个人如果停止喝水，最多能活7天，而一个人不吃饭虽然也会饿死，但只要有水喝，至少可活30多天。国外曾有10多个探险者作过空腹旅行的尝试，即只喝水，不吃饭，身上还要背十几千克重的东西，每天步行几十千米，但都活了30多天还没有死亡。 学习过程 水的用途 生活离不开水 学习过程 水的用途 生产离不开水 学习过程 概念理解 水资源的组成 广义：水圈内的水体总量。 狭义：我们通常所说的水资源，是指陆地上的淡水资源。它是由江河及淡水湖泊中的水、高山积雪、冰川及地下水等组成的。 学习过程 淡水资源 陆地上的可再生的淡水资源 陆地上的淡水主要来自哪里？怎样衡量水资源的多少？ 单击图上 播放 如不能正常播放动画！请点击文字播放！ 水资源的来源 学习过程 淡水资源 地球上的淡水 河流、沼泽、湖泊、水库和浅层地下水 生物水、土壤水 人类可直接利用 可直接利用淡水资源仅占全球淡水资源占0.3％ 学习过程 淡水资源 陆地 海洋 地表径流 地下径流 大气降水 一个国家水资源多少用径流量来衡量 （也可以说是降雨量） 学习过程 我国的水资源 我国水资源总储量约2.81万立方米，居世界第五位，但人均水资源量不足2400立方米，仅为世界人均占水量的34%，相当于美国的1/5,原苏联的1/7，加拿大的1/48，世界排名110位，被列为全球13个人均水资源贫乏国家之一。 总量很大，人均很少 我国水资源的数量特征 学习过程 课堂练习 1.下列属于自然资源的是（ ） A．布匹 B．煤炭 C．钢材 D．水泥 2.淡水占地球总水量的（ ） A． 97.5% B． 2.5% C． 68.7% D． 30.1% 3.下列自然资源，全部属于可再生资源的是（ ） A.石油、森林、煤炭、太阳能 B.阳光、土地、水、草原 C.铁矿、天然气、铀矿、阳光 D.森林、水、天然气、铁矿 B B B 学习过程 课堂练习 4.我国水资源总量居世界（ ） A. 第一位 B. 第二位 C. 第四位 D. 第六位 5.下列自然资源中，属于非可再生资源的是（ ） A．森林资源 B．耕地资源 C．水资源 D．矿产资源 6.关于水资源的构成，下列叙述正确的是（ ） A．地球上的水大部分是淡水资源 B．地球上98%的淡水资源可以利用 C．地球上可以利用的淡水资源主要是深层地下水、江河湖泊水 D．地球上的淡水只占地球上全部水体的2.5% D D D 学习过程 地球自转 课堂小结 水资源 定义 陆地上的淡水资源 组成 江河水 淡水湖泊水 高山积雪 冰川 地下水 我国的水资源 总量很大，人均很大 自然资源 定义 人类从自然接获得，用于生活和生产的物质和能量 按形态分类 水资源 土地资源 矿产资源 气候资源 生物资源 海洋资源 按性质分类 可再生资源 非可再生资源