第16课 三国鼎立 同步练习--2023-2024学年浙江省统编版历史与社会七年级上册

第16课 三国鼎立 一、单项选择题 1．230年，孙权派将军卫温到达当时的台湾地区，这是中国历史上第一次有记载的大陆与台湾交往的史实。台湾在三国时期被称为（   ） A．瀛洲 B．琉球 C．扶桑 D．夷洲 2．我国历史上曾出现三国分立的局面，被形象地称为“三国鼎立”。奠定三国鼎立局面的战役是（   ） A．牧野之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 3．官渡之战、赤壁之战、淝水之战相似之处是（   ） A．都是南方政权战胜北方政权 B．战败一方的经济都迅速土崩瓦解 C．都有保护南方相对安定局面的作用 D．都对当时的政治格局变化有决定性作用 4．208年左右，割据东汉天下的军事集团主要是 A．袁绍、曹操、刘备 B．孙权、曹操、刘备 C．袁绍、孙权、刘备 D．袁绍、曹操、孙权 5．中国古代以少胜多的战役不胜枚举,下表描述的中国古代以少胜多的经典战役是（  ） 统　帅 周瑜——曹操 兵力对比 5万—20万(号称80万) 结　果 曹操失去了在短时间内统一全国的可能性 A．长平之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 6．“家国情怀”是历中学科追求的核心素养之一，而“国家主权意识”又是“家国情怀”的主要内容之一，下列史实中，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识”的有（   ） A．甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 B．230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾与大陆的联系 C．氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治，提倡儒学 D．“南朝”的宋、齐、梁、陈四个王朝中，宋朝疆域最大 7．下列示意图符合公元222年三国局势的是（   ） A． B． C． D． 8．曹操为了壮大实力，在政治上采取的措施是（  ） A．“挟天子以令诸侯” B．废汉献帝，自立为王 C．实行屯田措施 D．建立中央集权 9．“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这首诗（　　） A．揭露了曹操的奸诈与狡猾 B．批评了袁绍的刚愎自用 C．表达了对诸葛亮的敬意和惋惜 D．赞扬了刘备的知人善任 10．我国古代有一种器皿称之为“鼎”，一般“鼎”有三足.我国历史上曾出现三国分立的局面，被形象地称为“三国鼎立”.奠定三国鼎立局面的战役是 A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 11．毛泽东曾和他身边的工作人员评价曹操时说:“曹操结束了汉末豪族混战的局面,恢复了黄河两岸的广大平原。为后来西晋的统一铺平了道路。”这里“曹操结束了汉末豪族混战的局面,恢复了黄河两岸的广大平原”主要是通过哪一次战役实现的（   ） A．长平之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战 12．我国历史上曾经出现三国分立的局面，被形象地称为“三国鼎立”。奠定三国鼎立局面的战役是 A．长平之战 B．赤壁之战 C．官渡之战 D．淝水之战 13．我国古代著名的以少胜多的战役中，发生在东汉末年的是（   ） ①淝水之战    ②官渡之战    ③赤壁之战     ④巨鹿之战 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 14．某同学查阅了有关“三国鼎立”、“八王之乱”、“江南地区的开发”、“孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是 A．统一国家的重建发展 B．繁荣与开放的社会 C．政权分立与民族交融 D．民族关系的大发展 15．下图指的是什么时期的形势（  ） A．春秋争霸图 B．赤壁之战图 C．战国形势图 D．三国鼎立图 二、非选择题 16．阅读材料，回答问题 材料一  “收二川，排八阵，七擒六出，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北据，中军帐里变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。” 材料二  “功盖三分国，名成八阵图。” 材料三  “今曹已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。” （1）材料一、二所赞颂的人是谁？最能高度概括其功劳的是哪一句？ （2）材料一中“取西蜀”、“东和北拒”、“水面偏能用火攻”分别指什么？ （3）材料三是他给谁提的什么建议？此建议是否正确？请用史实说明。 17．阅读材料，回答问题： 材料一 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 ——曹操《步出夏门行·龟虽寿》 材料二 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ——选自诸葛亮《出师表》 （1）材料一中诗人的“雄心壮志”是什么？其最伟大的功绩是什么？ （2）奠定诗人伟大功绩的是