Recycle 2Work together Share together（第一课时）（教学设计）2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Recycle 2（第一课时）Work together Share together教案设计 教材分析 Recycle 2是一个专门针对前面 4-6单元所学习核心句型和词汇设计的综合复习单元。旨在帮助学生在新的语境中将相对独立的知识点串成线、连成片、结成知识网络图，从而达到巩固、迁移和提高综合语言运用能力的目标。在进行本单元教学时，应以话题为中心，任务为驱动，从语言知识的复现活动入手，在梳理归纳知识的同时，提供综合语言输出活动，让学生综合运用所学知识，形成综合语言运用能力。本课是属于 Recycle 2第一课时，是一篇趣味故事，讲的是猴子、鸭子、大象、鸟四种动物来到了果园，看到了许多水果，小鸟说可以摘到葡萄，大象说自己很高大，可以摘到香蕉，鸭子觉得自己矮小，可以摘到草莓。四种动物把自己摘到的水果放到一起，猴子认真地记录数量，最后发现没有香蕉了，大象因为喜欢香蕉，把香蕉独占了，同样喜欢香蕉的猴子可就不乐意了。整个故事涉及到了第三单元描述动物特征的句子 I’m big and tall. I’m short.第五单元学到的水果名称，以及表达对水果喜好的句子I like bananas. 第四单元询问物品位置的句子 Where are the bananas? 还有第六单元的数字 thirteen, twenty，一个小故事囊括了前面四个单元的重点知识，为学生复习、整理、归纳学习过的知识提供了一个良好的范例。该故事有助于引导学生能够学会与他人分享，养成与他人分享的良好品质。 教学目标： 1. 能够在图片和教师的帮助下理解故事大意并能够熟练朗读故事，并进行角色扮演； 2.能根据图片和关键词归纳故事主要信息并能够根据图片等信息进行预测； 3. 能够正确理解故事的意义，养成与他人分享的良好品质； 教学重难点： 1.重点能够在图片和教师的帮助下理解故事大意并能够熟练朗读故事，并进行角色扮演； 2. 难点归纳故事主要信息和预测故事信息 教学准备： 1. 多媒体课件 2. 动物头饰 教学过程： 一、Warm up 1. 课件呈现 chant，师生拍手唱Let’s enjoy a chant 师生交流 T:What fruit do you hear in the chant? What other fruit do you know ? 二、Presentation 1. 呈现情境 fruit sharing party T: The fruit sharing party is coming. The animals go to fruit garden to get some fruit. Who are they? 2. Let’s guess Listen and guess 猜小鸟教师描述学生猜 It’s big and tall. It has a long nose and a short tail. 教师描述学生猜 It’s brown. It has long arms and legs. It has a long tail. It can climb trees. It’s a _____. 遮挡身体部位，教师描述学生猜 It’s small and short. It has a big mouth. It has short legs. It’s a ______ 3.看图片听音教读 Look，so much fruit. T: What fruit are they? 4.出示问题猜 Who can get these fruit? Why? 5.Watch and answer.播放视频，学生观看，回答问题。 机械操练句子并表演 6.表演第一幅图故事 T:总结 The elephant can get the bananas. The bird can get the grapes. The duck can get the strawberries. What about the monkey? Look. What is the monkey doing? The monkey is counting the fruit. Let’s count together.听音频回答 how many bananas and grapes? 7.看图片 T:Who gets the apples? Guess? Why？How many apples? How many strawberries? 8. 出示图片T:The animals get so much fruit together, how do they feel? Look at their faces, Are they ha