河南省郑州市二中共同体2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

2023一2024学年上学期七年级期末试题 语 文 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时长120分钟，满分120分。考生应首先阅 读试题卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试随卷上作答无效。交卷时 只交答题卡。 一、积累与运用。（共26分） 河南地处中原，这片古老土地孕育了华夏文明，也酝酿()着行走四海、拥抱世界 的梦想。河南优越的自然环境，为人类的诞()生和发展提供了得天独厚的条件。但 河南不正一面：她是历史悠久、文化灿烂的 :是山川秀丽、物产丰饶的； 是区位优越、交通发达的 :是peng( )勃发展、欣欣向荣的 。“行走 河南·读懂中国”，当看到脚下的这方热土正成为游客们纷至沓来的“诗和远方”，作为河 南人，我们的自豪感y6u()然而生 1.结合语境，给加点字注音，或根据拼音写汉字。(4分) 酝酿(） 诞()生 p总ng()勃 you( )然而生 2.下列词语最适合填入上面语段四处横线处的一项是( )(2分) A.文明之源开放高地心脏地带幸福乐土 B.心脏地带幸福乐土文明之源开放高地 C.文明之源幸福乐土心脏地带开放高地 D.心脏地带开放高地文明之源幸福乐土 3.根据语段内容，填写诗句。(8分) 行走在古诗的秋天里，别有一番情致。李白的“(1) ,影入平羌江水流”以秋 月寄托对友人的思念；马致远的“(2) ·小桥流水人家，古道西风瘦马”，借萧瑟秋 景道尽游子思乡之情：岑参的“(3) ,(4) ”(《行军九日思长安故国》)表 达了对人民的同情和对和平的渴望：刘禹锡的“(5) .(6) ”(《秋词》)一 扫传统悲秋之气，唱出了一曲高吊激越的秋的赞歌：谭嗣同途径潼关作“(7) (8) ”表达了自己勇往直前追求个性解放的少年意气。 4.你所在的七年级(1)班开展了“阅读点亮人生”系列活动，请你参加并完成以下任 务。(7分) (1)班级内开展了阅读调查。请根据调查结果分别归纳班级阅读现状（两点即 七年级语文试卷第1页（共8页） 可)。(3分) 七()斑学生每周自主阅读时长占比情况调查 七(1】班学生购书类别占比情况调查 n60水 生岩满事 36 仕料转1 aa.c 20 科营A1 文璃 500% 00 款纯爽 组本不 小于1小 1-2小射2-3孙时 4小时拟上 1000% 22 (2)下面四位同学关于“阅读方法”的分享不恰当的一项是()(2分) A.小语：为破除隔膜感，我将《朝花夕拾》中涉及鲁迅童年生活的篇目联系起来，并 带着生活体验阅读，在书中我找到了自己童年的影子，也丰富了人生感受和体验。 B.小华：《朝花夕拾》的语言形式很难让我有耐心读下去，于是我每天观看名著讲解 视频，这样能帮助我理解篇章内容，同时达到阅读目的而且效率高。 C.小郑：《西游记》中一些描写人物外貌，打斗场面、环境气氛的诗词和内容关联度 不大，阅读时我选择跳过，略而不读。 D.小文：我认为《西游记》中孙悟空三调芭蕉扇的故事场面宏大、情节曲折、人物个 性鲜明，值得精读精思。 (3)下面是两位同学在读书笔记中写下的阅读心得。请你结合自身阅读经验，使用 比喻的修辞手法，表达你对阅读方法、目的或意义的体会。(30字左右)(2分) 小州：阅读如开窗，开窗可清洁室内空气，阅读经典能净化人的灵魂。 小苏：阅读好比饮食，可浅尝，可吞咽，少数则需仔细咀嚼、慢慢品味。 5.整本书阅读，下面两题任选其一作答。(5分) (1)不少读者使用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱和悲怆”“温幕的回 忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并结合相关内容简述理由。 (5分) 短语： 理由： (2)回首西天取经路，被封为“斗战胜佛”的孙悟空一定有很多想要感谢的人。请从 以下人物中选择一个，以孙悟空的口吻表达感恩之情，并说明感恩理由。(5分) 备选人物：菩提祖师唐僧如来佛祖猪八戒 七年级话文试卷第2页（共8页） 二、现代文阅读（共30分） (一)阅读下面文章，完成6一9题。（共14分） 徐新 ①飒飒秋风中，萧然的枯叶零星地飘落下来。 ②高豆花却摇曳在秋风中，一簇簇粉粉紫紫的扁豆花，犹如一只只彩蝶，骗斑在乘韧 的藤蓬上。月牙般的豆英，或紫或白，隐身于枝叶与花朵之间，一嘟噜一脚噜，让人心生 怜爱。难怪郑板桥写下了如此诗意盎然的诗句：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。” ③扁豆春末播种，它不择地方，不拣肥瘠，随遇而安。母亲常在庭院的短墙边用树 枝、芦苇搭上架子，在架子下种上扁豆。在春风夏雨的催生下，扁豆袅娜的身姿攀缘而 上，爬上豆架、矮墙，绿耳朵般的扁豆叶渐渐地把灰灰的院墙遮得严严实实，如绿毯子一 般。不经意间，一串串小而玲珑的扁豆花盛开了，紫红、粉红、洁白，点缀在绿叶上。南宋 诗人杨万里《秋花》中的“道边篱落聊遮眼，白白红红匾豆花”，生动地描迷了农人家中绚 烂盛