2024年苏科版中考物理实验班复习汇编第1课 声现象

第1课 声现象 【聚焦中考 明确航向】 本单元内容的命题题型主要是填空题和选择题，偶尔出现富有新意的实验透视题和材料解说题. （1）近年来，许多地方的试题以“图片展示”和“实际应用”的形式作为声现象的命题新特点，从感受和体验的角度，重点考查声的产生和传播的知识，应引起重视； （2）在探究方面，利用转换法探究声的产生条件，运用控制变量法“探究音调和响度的影响因素”是探究性试题的命题形式，注意把握； （3） 超声波的应用、噪声控制及声呐（回声）测距等能紧密而广泛地联系实际，是考查学生对本章内容理解水平和应用能力的重要标志，是常考不衰的命题点. 【典题探究 提炼技法】 考点一、声音的产生和传播 命题角度1：声音的产生和传播 ( 【解法技巧】 利用声音产生和传播的条件以及声速的影响因素（介质的种类和温度）解答。 注意： . ① 莫把 “ 振动停止，发声停止 ” 误认为 “ 振动停止，声音消失 ” ， 因为物体振动停止前所发出的声音会以声波的形式在介质中向四周继续传播； 也不要误认为只要物体振动，就能听到声音。 由于人耳的听觉频率范围在20-20000Hz,若物体振动发出的是次声波或超声波，人耳将听不到。 ) 【例1】：关于声音的产生和传播，下列说法正确的是(    ) A. 正在发声的音叉，没有振动 B. 真空可以传播声音 C. 固体、液体、气体都可以传播声音 D. 声音在不同的介质中传播速度相同 命题角度2：回声测距 ( 【解法技巧】 当声源和障碍物都静止不动时,声源到障碍物的距离为声波传播距离的一半,即: s=vt=v t 总 。 注意： 再利用公式进行求解时，不要写成 ) 【例2】：在峡谷中呼喊会听到回声，回声到达人耳比原声晚______ ，人耳才能把原声和回声区分开．假如从呼喊到听到回声用了，则反射声音的高山离你______ 考点二：声音的特性 命题角度1：辨识声音的特性 ( 【解法技巧】 掌握声音的三个特征的概念的内涵是解决问题的关键。在物理学中， 声音的特性 —— 音调、响度和音色分别用来表征声音的高低、大小和音质． 而日常用语中的 “ 高低 ” 有时指响度、有时指音调。因此， 在实际生活中要注意识别和区分开。 莫把音调与响度混淆、科学用语与日常用语混淆。 ) 【例3】：如图所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由______ 的振动产生的，上下推拉活塞，改变了声音的______ ，当筷子不动，用不同的力吹管时，改变了声音的______ 。 命题角度2：声音特性的影响因素 ( 【解法技巧】 明确声音的特性决定因素是解决问题的关键。 音调受频率（表示声源振动的快慢）的影响；响度受振幅的影响，还跟距离发声体的远近有关。音色是由发声体的材料和结构所决定的．不同的发声体，音色不同 。注意： 物体振动的频率由物体的长短、粗细、厚薄、松紧、大小等因素决定。在相同情况下物体越短、越细、越紧、越轻时,振动得越快,频率越高,音调也越高。 ) 【例4】：用编钟是我国瑰宝，如图，敲处发出的声音音调比敲处的高，比敲处的低，则  (    ) A. 编钟发出的声音频率只与其质量有关 B. 敲处发出的声音频率高于敲处的 C. 敲处时，钟的振幅一定比敲处时大 D. 敲处时，发出的声音响度一定比敲处时大 命题角度3：声音特性的波形图 ( 【解法技巧】 波形的疏密反映了振动频率高低, “ 单元波 ” 的个数越多，表明音调越高.波形的高低反映了振动的振幅大小,偏离平衡位置的最大位置越高，表明响度越大。另外，音调和响度相同的不同发声体的音色不同表现在示波器上的波形不同. ) 【例5】：如下图所示声波的波形图，下列说法正确的是(    ) A. 甲、乙的音调相同 B. 乙、丙的音调相同 C. 乙、丙的音色相同 D. 丙、丁的响度相同 考点三、声的利用 ( 【解法技巧】 ： )【例6】：生活中处处有物理。下列描述正确的是(    ) A. 汽车的“倒车雷达”利用超声波来定位 B. 防噪声耳塞在传播过程中减弱噪声 C. 用“超”检查身体利用声音传递能量 D. 声纹锁依据音调来辨别主人的声音 考点四、噪声的危害和控制 ( 【解法技巧】 从人耳听到声音的过程逐步分析。 ) 【例7】：据月日扬子晚报报道，我省许多城市的广场舞扰民现象非常严重，如图所示，在某广场的一个监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：____，利用噪声监测仪_____选填“能”或“不能”减弱噪声。有关人士建议，有条件的地区，可以关掉音箱，改用蓝牙耳麦接受信号．这种方法是在______处控制噪声。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 查漏补缺 一、单选题 1.在北京天坛天心石上讲话，会觉