10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 10.1 感受生命的意义 1 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 1.健全人格：培养自立自强、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值，树立正确的人生观和价值观。 2.道德修养：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 3.责任意识：愿意去探索和创造自己生命的意义，能主动参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。 重点：发现我的生命 难点：发现我的生命 核心素养目标： 仔细阅读教材P112—114，自主归纳： 1. 人为什么活着？ 2.怎样过有意义的人生？ 3.为什么要探索生命的意义？ 课前思考 3 生命的追问 第一目 为了金钱 为了权利 为了美景 为了美食 为了改变世界 为了梦想 为了养育后代 为了帮助他人 为了学习 01 生命的追问 人为什么活着？ ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。 ②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。 ③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 1、人为什么活着？ 2.怎样的一生是值得的？ ①能够活出自己的人生，实现自我价值。（为自己） 快递小哥 快递小哥的劳动为社会创造了更多的财富。比如，他让消费者获得了更多的时间，从而可以从事更多有意义的工作，为社会创造其它更多的财富；他让生产者的产品与消费联系起来，让生产出来的商品可以最终实现其社会价值，并为我们整个社会的进一步再生产创造了必不可少的条件。 对有些人而言，是为了让生命有意义。 他们的一生值得吗 帮助大山里的女孩圆了大学梦的张桂梅 助人为乐的雷锋 ②当别人需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 戍边英雄 对于“人为什么活着”，你的答案是什么？ 首届国家最高科学技术奖得主、杂交水稻之父 因为袁隆平的付出救活解决了数亿万人口的粮食问题，在农业上为人类做出了杰出贡献。 在今年9月份，袁老又有一次重大突破，就是去掉了水稻中的重金属——镉。大米收重金属镉的污染，会引起人全身酸痛，脊柱变形，骨质松脆，久而久之，连咳嗽都会引起骨折。所以这项技术的突破，对人类食品安全贡献巨大。 袁隆平 ③能将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这是值得的。 10 ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；(活出自我) ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任，这样的一生是值得的；（ 帮助他人） ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。（为国家为民族为人类命运） 2.怎样的一生是值得的? 发现我的生命 02 在相同起跑线上的两个人，人生轨迹也是不同的。这说明了什么？ 在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请你按时间顺序简单描述并写下来。并思考以下问题: 1.这些经历对你的生命有着怎样的意义？ 2.与同学分享你的生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ 发现我的生命 ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 同样都是在为国家做贡献，但具体形式是不同的，生命的意义也是不同的。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 　 非典、新冠肺炎 钟南山 全身心投入世界性流行疾病疟疾的防治研究 屠呦呦 袁隆平 解决了数亿万人口的粮食问题，在农业上为人类做出了杰出贡献。 15 “贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。” 这段话是出自河北女孩王心怡的一篇自述，王心怡今年以707分的高考成绩考入北大中文系，收到北大中文系的录取通知书后本人还在异地打零工，还是其母亲打电话告知她的，王心怡称她当时让其母亲里里外外将录取通知书给她拍了一遍，表示当天就失眠了。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 结合王心仪的事迹，思考她当时最大的人生意义是什么？ 她是如何实现自己人生意义的？ 材料带给我们的启示是什么？ 努力奋斗 考上北大，改变个人命运 3、为什么要探索生命的意义？ （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 （2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是自己的生活经历中一点一点地构建自己，形成人们所说的“