1.1指南针为什么能指方向（讲义）-2023-2024学年八年级科学下册讲练课堂（浙教版）

浙教版八年级下册第一章第一节 指南针为什么能指方向 【知识点分析】 一.磁体与磁极 1．磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，这种性质叫做磁性。 2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。 3．磁体的分类： ①按照形状：条形磁体、蹄形磁体、磁针； ②按照保持磁性时间长短：硬磁体、软磁体。 4．磁体性质：磁体具有指向性和吸铁性，如指南针就是利用磁体的指向性指示方向。 5．磁极：磁体各部分磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫磁极。每个磁体都有两个磁极分别为南极（S极）和北极（N极）。条形磁体的两端就是它的两个磁极。 6．磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。 二.磁化 1.磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。 2.磁化的方法：有磁性的物体靠近或与被磁化的物体摩擦。 3.消磁：具有磁性的物体失去磁性的过程，可以通过摔打，强磁（变化）、高温。 4.磁性材料： 硬磁体（永磁体）：被磁化后的磁体，离开磁场之后依旧可以长时间保留磁性。 软磁体：被磁化后的磁体，离开磁场之后就快速消磁。 5.天然磁体与人造磁铁：天然形成与人工加磁形成的。 6.断裂的磁铁：原先的磁极方向不变。 三.磁场与磁感线 1.磁场：磁体周围存在着一种看不见摸不着的物质。 2.磁场的作用：磁体间的力的作用都是磁场的作用产生的。 3.磁场的方向：小磁针N极指向的方向为磁场的方向。 4.磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场分布，英国物理学家法拉第引入了磁感线模型。磁感线是仿照铁屑的排列情况，画出的一些带箭头的曲线。 5.磁感线的方向：磁感线上的箭头表示的方向，即是磁场方向。磁体周围的磁感线总是 从磁体的北极出来，回到磁体的南极。磁感线密的地方磁场强，疏的地方磁场弱。 6.地磁场与方向：地球产生的磁场叫地磁场，地磁场的北极是地理的南极，地磁场的南极是地理的北极，地磁场和地理的南北极有偏差，沈括最早提出地磁偏角。 7.宇宙中的磁场：宇宙中的许多天体具有磁场，且也在变化之中。 【例题分析】 一、选择题 1．如图，有一根悬挂的条形磁铁，用一根不知有无磁性的铁棒的A端靠近磁铁的N极，发现条形磁铁被吸引。该铁棒（　　） A．一定没有磁性 B．一定有磁性，且A端是S极 C．一定有磁性，且A端是N极 D．不确定有无磁性 2．如图所示实验现象中，能说明分子间有吸引力的是（　　）    A．甲图磁铁能吸引许多小铁屑 B．乙图挤掉空气后吸盘能吊起重物 C．丙图带电体能吸引轻小物体 D．丁图刺破细线上侧的肥皂膜，看到细线如图变化 3．如图是条形磁体的磁感线分布，说法正确的是（　　） A．磁感线是描述磁体周围磁场分布的曲线，真实存在，可用铁屑排列出来 B．在F点处放置一个小磁针，小磁针静止时S极指向图中箭头方向 C．磁感线总是从N极出发回到S极的曲线 D．我们可以通过磁感线的疏密程度判断磁场强弱，图中4点中，E点的磁场最强 4．如图所示为“磁悬浮抗震屋”，在房屋的基座上增加磁悬浮设备，当地震来临时，在短时间内房屋就会自动脱离地面悬浮在空中从而减小危害。下列与房屋悬浮原理相似的是（　　）    A．  B．  C．   D．   5．把A、B、C三块钢块悬挂起来，并让它们彼此靠近，结果如图所示则下列判断错误的是（    ） A．AB一定是磁体 B．BC一定是磁体 C．AC一定是磁体 D．ABC一定是磁体 6．甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据如图所示的小磁针静止时的指向和磁感线的分布可知（　　） A．甲、乙都是S极 B．甲、乙都是N极 C．甲、乙是异名磁极 D．磁场由磁感线组成 7．如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环完全相同且重都为G，中间塑料管是光滑的。当磁环都处于静止状态时，以下分析正确的是（　　） A．甲受到推力大小为G B．甲对乙的作用力等于丙对乙的作用力 C．丙可能与塑料底座没有接触 D．将乙翻面后三个磁环将吸在一起，此时底座受到压力将增加 8．a、b两个磁极间的磁感线分布如图所示，下列说法正确的是（　　） A．磁体周围的磁场方向都不相同 B．P点没有磁场 C．磁感线是真实存在的 D．Q点的小磁针静止后N极指向右边 9．两个磁极间的磁感线分布如图所示，小磁针在B点静止，则（　　）   A．甲、乙磁极均为S极 B．小磁针的上端是S极 C．A、B两点的磁场强弱相同 D．磁极周围的磁感线是真实存在的 10．如图所示是多个磁力超强的巴克球的随意组合。下列有关说法正确的是（　　） A．巴克球周围存在的磁场分布是均匀的 B．巴克球周围的磁场的磁感线真实存在 C．巴克球周围各点的磁场方向都是竖直向下的 D．巴克球对周围某些金属有力的作用 11．图甲所示为干簧管开关的结构图，其中磁簧片是一种有弹性、易被磁