第6课 全球航路的开辟导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第6课全球航路的开辟 学案 一、学习目标 ⑴唯物史观：通过教材及史料分析,掌握新航路开辟的内在动力和主客观条件,理解经济基础对历史发展的决定性作用,掌握运用历史唯物主义解读历史事件的能力。 ⑵时空观念：从时间顺序和空间要素，掌握15世纪末至16世纪初新航路开辟的时间、人物、国别、线路等历史要素。 ⑶史料实证：结合图文材料，从目的、理论支撑、经济基础等方面，分析对比郑和下西洋和哥伦布远洋航行这两大历史事件，从而理解郑和下西洋发现不了美洲新大陆而哥伦布却可以发现的历史真相。 ⑷历史解释：创设情境材料，提炼有效信息，从多角度认识新航路开辟的动因和所具备的条件。 ⑸家国情怀：通过对西欧航海家开辟新航路的学习，认识到是他们的冒险精神和大无畏的精神，使人类社会由分散孤立走向了联系和整体。但是，新航路开辟后西方殖民者的对外侵略扩张，又破坏了人类共同的家园。 二、教材梳理及重难点探究 （一）教材分析 本课包括三个子目：第一子目是“新航路开辟的动因和条件”，第二子目是“新航路的开辟＂，第三子目是“其他航路的开辟＂。这三个子目之间的逻辑关系是：，交代必要的历史背景知识。 第一子目是本课重点，教科书从西欧资本主义生产方式出现导致的对金银财富的追求、寻找到东方的新航路、传播基督教、人类航海技术的进步等几个方面，对开辟新航路的动因和条件进行概括说明。 第二子目介绍了15世纪末16世纪初迪亚士、达•伽马、哥伦布、麦哲伦船队开辟新航路的航海探险活动。 第三子目讲述了15世纪末至17世纪中叶，人类在北至北冰洋、南到大洋洲的航海探险活动。这是新增加的内容，旨在让学生了解全球海路大通的基本情况。 （二）教材梳理 新航路开辟的动因和条件 【易错点拨】 新航路的开辟不是偶然的,而是历史的必然。东西方商路不畅所带来的商业危机虽然使开辟新航路带有一定的偶然因素,但其经济根源和社会根源决定了新航路的开辟是必然的。 新航路的开辟 航向 支持者 时间 航海家 概况 成就 向东 葡萄牙 1487 迪亚士 （葡） 绕过非洲西南端的好望角，到达非洲东海岸 第一次绕过好望角 1497-1498 达·伽马 （葡） 绕过非洲好望角驶达印度 绕道非洲到达印度和东方的新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一 向西 西班牙 1492 哥伦布 （意） 到达美洲的巴哈马群岛 开辟了从欧洲到美洲的新航路 1519-1522 麦哲伦 （葡） 绕过南美洲，经（现麦哲伦）海峡进入太平洋，后又到达菲律宾群岛，经南印度洋，绕过好望角，沿非洲西海岸返回欧洲 人类历史上第一次环球航行 【合作探究】早在新航路开辟的半个世纪前，中国的郑和就曾七次下西洋，在航海规模、次数、人数上，中国都要领先于西方，但是为何“郑和之后，竟无第二之郑和”？请将其与新航路开辟做比较，探讨其原因。 材料1：郑和船队每到一国，就向国王宣读中国皇帝的诏谕；尔等顺天道，恪守朕言，巡礼循理安分，勿得违约违越：不可欺寡，不可凌弱，庶几共享太平之福。若有掳诚（表示诚意）来朝，咸赐皆赏。 ——引自《中国古代对外关系史》 材料2：彼等（美洲人）非常顺从，不知邪恶，不杀人、捕人，不谙武器。彼等胆子甚小……鉴于此，仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒。臣认为，一旦发轫，毋须多久，大批居民即会信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片领土和财产。这里所有人皆会成为西班牙臣民。毫无疑问，当地黄金甚丰……此外，这里还生产宝石、珍珠以及无数香料 ——哥伦布著，孙家堃译《航海日记》 参考答案： 郑和下西洋 全球航路的开辟 背景 处于封建君主专制鼎盛时期 资本主义萌芽出现 目的 宣扬国威，为皇帝寻求奇珍异宝 打破商路封锁；取得土地和财产；寻求黄金 性质 封建制度下的政治行为 资本主义的海外殖民，是一种经济行为 影响 耗费了大量国力，被迫中止，后续航海业衰落，虽加强了中外联系，但无助于中国社会转型，中国逐渐落后于世界潮流 西方殖民者通过掠夺亚非拉国家，促进了资本原始积累，促进欧洲向近代社会转型，西方逐渐领先于东方 其他航路的开辟 1.背景:新航路开辟后,西班牙和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商路线。 2.历史活动: (1)北大西洋高纬度航路 ①1497年,英国卡伯特父子发现了一块“新发现的大陆”,即纽芬兰岛。 ②16世纪,法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛。 ③17世纪初,效力于荷兰的英国人哈得逊曾多次向西北航行,探索经北冰洋通向亚洲的航路。 ④俄罗斯人在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险,开辟了北太平洋到北冰洋的航线。 温馨提示： 北大西洋海上航线的两条路线：一是向西，从北大西洋到达亚洲。二是向北，经北冰洋到达亚洲。 (2)南半球的新航路 ①1578年,英国人德雷