1.1数一数（教案）2023-2024学年一年级上册数学人教版

《数一数》 教学设计 教材分析 学生从幼儿园进入小学，他们学习和生活的环境有质的变化。作为开学的第一课，教材第 2-3页呈现的是这一课的主题图"美丽的校园"。这是学生学习数学的第一课，教材的设计意图是让学生了解学校生活，对学生进行入学教育，培养学生爱学校、爱集体的良好情操。教学中，通过学生观察图、描述图意，教师可掌握其数数情况，做到心中有数，同时使学生初步学会数数的方法，为学生正式学习数学知识作准备。教材第 4-5页给出了 1-10的各数，这些集合圈中的人和事物都是从主题图中抽取出来的，使学生认识到知识前后的联系，把了解学生的数数和认数情况有机地结合在一起。教材练习一第 1、2题呈现的都是孩子们喜欢的小动物，在教师的正确引导下，通过学生"数一数"活动的开展，能够帮助孩子掌握数数的方法。 教学目标 知识与能力 在和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数的情况，初步学会数数的方法。 过程与方法 通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力；让学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。 情感、态度与价值观 激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感；初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教学重难点及突破 重点初步建立数感，培养学生的观察能力、口头表达能力以及合作与参与的意识。 难点了解学生数数和认数的情况，引导学生掌握数数的方法。 教学过程 一、儿歌，导入新课童谣数一数 一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。 三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。 五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒 七只鸡，八只鸡，公鸡打鸣喔喔啼。 九朵花，十朵花，桃花树下是我家。 同学们表现的真棒，这个数字童谣里面有数字 1、2、3......10十个数字。（贴黑板 1-10）在我们的学习和生活中，经常有数数的情况，今天我们一起来学习数一数。 二、创设情境，自主探究 同学们，今天是开学的第一天，大家都高高兴兴地上学来了，美丽的校园里充满了欢声笑，请你们仔细观察，说一说，图中你看到了什么。 学生：我看到了迎风飘扬的五星红旗，还看到了许多美丽的小花，有的学生在跳绳，有的学生在读书，有的在踢球， 学生：我还看到了大树，鸽子，板凳，垃圾桶和高大的教学楼。 师：是的。你们真是善于观察呢！数一数，它们各有多少呢？ 师：先来数一数五星红旗吧！同学们，仔细数一数，这里有几面？（点击）有一面红旗。一面红旗，可以用数“１”表示。同学们再找一找，图中还有什么也可以用数“１”来表示？ 学生：一位老师、一座教学楼、一个足球 师:大家的眼睛真亮! 像这样数量是 1的事物我们都可以用数“１”来表示。我们一起读一读，1！1！1！那么单杠呢？有几个？是的，（点击）有 1，2，一共有两个单杠。 请同学们找一找，图中有哪些人或物可以用数“２”来表示？ 学生：两个同学向老师敬礼，两个同学在读书，教学楼有两层。 师:你真棒！它们的数量都是 2，都可以用数“２”来表示。 我们一起读一读，2！2！2！接着数一数石凳吧！有几个？对啦！有 1，2，3，一共有 3个！ 我们齐读 3！3！3！垃圾桶呢？有几个？不错，有 1,2,3,4个，一共有 4个垃圾桶，一起读一读，4！4！4！ 你能像这样，在图中找到 5、6、7、8、9、10吗？（小组合作）请你拿出铅笔，在图上做标记，写一写吧！小组汇报 5 5个大字欢迎新同学升旗台上的花有 5盆。 师：你们也发现了吗？我们一起数一数，1,2,3,4，5，有 5盆花。齐读 5！5！5！ 小组汇报 6 升旗台下的花有 1,2,3,4,5，6盆。 师：真不错，一起读 6！6！6！ 小组汇报 7 7个鸽子，一起数一数，一共有 1，2,3,4,5,6,7只鸽子，齐读，7！7！7！ 小组汇报 8大树有 8棵 师：嗯！不错，一起数一数 1,2，3,4,5,6,7,8，一共有 8棵。 齐读，8！8！8！ 小组汇报 9小女孩。操场上这么多小女孩，我们怎样数才能不数重复或遗漏呢？ 学生：数数的时候可以用笔点着数或者数一个用笔做一个记号，这样数就既不会重复又不会遗漏。 师：你说得真对！老师把她排列起来，一起数一数，有1,2,3,4,5,6,7,8,9，有 9个小女孩。齐读，9！9！9！小组汇报 1010个小男孩,做标记方法，有 1,2,3,4,5,6，7,8,9,10，有 10个小男孩。一起读一读，10！10！10！ 我们一起看一下在这所小学里面数出来的物体数量，一起说一说。数数注意什么呢？数数方法。 学生：数数时要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就又对又快。最后数到几，就说明一共有几个。不整齐的时候做标记。 师：你们都太棒了！通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数，同时还知道可以用不同的数来表