榜样的力量 教案 2023-2024学年高中主题班会

"榜样的力量"主题班会教案 一、活动背景 钟扬有句话，可以解释其一生所求：“当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。共产党员就是这样的先锋者。”彭加木在人民心目中已成为献身科学、献身大自然的代名词，特别是他那种对科学的探索勇气和实践精神代表了几千年来我们所欠缺的一种对自然界的探险精神。他们都是用脚步丈量生命意义的巨人。 《中小学德育工作指南》指导教师要教育和引导学生以先进人物为榜样，感悟对党忠诚和对人民负责的家国情怀和科研人员沉浸专研的职业精神，树立大我意识。 二、教学目标 1．让学生明白榜样是精神上的引领，是值得学习和效仿的对象。 2．让学生意识到树立正确榜样对个人成长的重要作用。 3．引导学生积极寻找身边的榜样，并从榜样身上汲取力量。 二、教学重点和难点 教学重点：榜样的力量和价值。 教学难点：如何将榜样的力量内化为个人行动的动力。 三、教学过程 1．导入（5分钟） 回形针与水的较量老师准备120个回形针和一个装满水的杯子，让学生猜测能往水里放多少个回形针水不会流出来，经过不断猜测，以及老师用行动打破同学的局限思维，最终把回形针全部都放进杯子里。设计意图：通过直观的实验，打开学生的思路，告诉他们不要局限自己的思想和发展。人就像水一样，能张能驰，要不断突破自己的局限。实验为后面的环节营造氛围，打开话题。 b. 邀请几位学生分享他们心中的榜样。 （1）钟南山：2003年，钟南山不顾个人安危，带领团队坚守非典前线，积极探索治疗方案，成功抗击非典疫情。作为抗疫领军人物，他被评选同年“感动中国”十大人物之一。此后，他主动承担起突发公共卫生事件代言人的角色，积极推动公共卫生事件应急体系建设。2020年年初，当新型冠状病毒的阴霾笼單全国之时，87岁的钟南山又再次清缨，担任国家卫健委高级别专家组组长，投入抗疫战场的第一线。 （2）张富清：一身军装，一生责任。不问荣耀，只为国家。人民功臣张富清可歌可泣的故事，感染了在座的所有人，一个战士的坚守，一个党员的执着，一个默默付出的人。张富清用自己的选择，为人民做出了榜样！ （3）黄文秀：第一书记黄文秀同志学有所成，对于社会上抛出的橄榄枝，她选择不忘初心。下乡扶贫，深入群众，一个党员的坚守，让人民的日子，有了盼头，有了幸福。而噩耗也随之而来，一场山洪，让这最美年华的生命，消逝在了扶贫的道路上。她用自己的青春与生命，为大家谱写出了榜样！ （4）杨振宁：站在科学和传统的交叉点上，惊才绝艳。你贡献给世界的，如此深奥，懂的人不多。你奉献给祖国的，如此纯真，我们都明白。曾经，你站在世界的前排，现在，你与国家一起向未来。 （5）苏炳添：世界屏住了呼吸，9秒83，冲出亚洲的速度。你超越伤病和年龄，超越了自己。你奔跑的背后，有强大的祖国。 （6）航天追梦人：30年来，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从短期停留到中期驻留，中国人正一步一个脚印走进属于自己的太空家园——空间站。伴随着一次又一次起飞，中国人在太空中走得越来越远，而我们的梦想却越来越近。此次神舟十二号航天员飞行乘组由3位航天员组成，分别是聂海胜、刘伯明、汤洪波组成，其中聂海胜担任指令长。 c．引导学生思考：为什么这些人会成为我们的榜样？ 2．讲解与讨论（15分钟） a. 老师讲解榜样的定义和作用。 b．分组讨论：为什么我们需要榜样？从榜样身上我们能学到什么？ c. 邀请小组代表分享讨论结果。 中华民族走到今天，得益于一众忘我奉献，艰苦奋斗，刻苦钻研，心系家国苍生的巨星。学生在小组内分享自己心中的巨星，说说巨星闪亮之处以及自己为何追崇他或她呢？然后据此给自己的偶像绘画“五角星图”，五角星五个角写上巨星的闪亮品质，中间给巨星画上钢笔画头像，并且给巨星取上一个荣誉称号，比如“用生命延续生命的种子达人——钟扬”。 3．活动环节（15分钟） a."我与榜样的故事"：鼓励学生分享自己如何效仿榜样，从榜样身上汲取力量。 b."寻找身边的榜样"：引导学生发现身边值得学习的同学或老师。 “宁拙毋巧、宁朴毋华”的百岁爱国科学家杨振宁，“互为手足、相濡以沫”脱贫致富奔小康的残疾夫妇张顺东、李国秀，首位闯进奥运会男子百米决赛的亚洲飞人苏炳添，“铁骨扬正气、热血书春秋”的时代楷模朱彦夫，开创我国自主研制歼击机先河的歼-8总设计师顾诵芬，不惧万难、走进乡村真实记录扶贫攻坚的香港媒体人陈贝儿，14万青藏铁路建设大军的保护神、我国高原医学事业的开拓者吴天一院士，从小失聪却依靠读唇语考上清华大学博士的美丽女孩江梦南，有“中国核潜艇之父”之美誉的科学家彭士禄，以及让五星红旗一次次闪耀太空的中国航天人群体，他们从茫茫人海中脱颖而出，从青青山水间走来，登上鲜花与掌声的荣誉殿堂，接受全国观