第18课《紫藤萝瀑布》课件- 2023-2024学年统编版语文七年级下册

可制成食品。花、果及茎皮还可入药。茎皮可制人造棉。 较耐寒、性喜光，略耐荫。 总状花序下垂。花蝶形，紫色，有芳香。春季开花。有芳香。荚果扁平呈刀形。 紫藤萝 （藤萝、朱藤） 1 18 紫藤萝瀑布 作者简介 宗璞 1928年生，当代女作家，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰先生之女。毕业于清华大学外文系。代表作有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，长篇小说《野葫芦引》等。其中,《三生石》《弦上的梦》分别获全国优秀中短篇小说奖。 写作背景 这篇散文写于1982年5月。当时，作者因“文革”而受到的心灵创伤还没有平复，小弟又身患绝症，作者内心伤痛，偶然看见一树盛开的紫藤萝花，回想从花儿稀落到毁掉再到如今繁花似锦的情景，悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。这就是说，遭遇不幸的时候，我们不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。 枯槐 迸溅 挑逗 瀑布 凝望 忍俊不禁 繁密 遗憾 仙露琼浆 笼罩 枯槐 忍俊不禁 遗憾 笼罩 迸溅 凝望 瀑布 挑逗 繁密 仙露琼浆 读一读 字词识记 pù bènɡ tiǎo nínɡ fán huái jīn hàn qiónɡ lǒnɡ （叫嚷） （嚷嚷） tiǎo （挑战） tiāo （挑选） 挑 rānɡ rǎnɡ 嚷 （ ）：向外溅出。 （ ）：长时间地站立。 （ ）：盘绕着的虬龙。 （ ）：孤独，没有依靠。 （ ）：这里形容数量的多。 词语解释 迸溅 伫立 盘虬 伶仃 蜂围蝶阵 根据词语意思，从文中找出这些词语。 整体感知 作者围绕紫藤萝写了哪些内容？请给课文划分层次，并概括每部分内容。 赏花 （1～7） 忆花 （8、9） 悟花 （10、11） 8 紫藤萝瀑布是真的瀑布？为什么这样写？ 紫藤萝 瀑布 水量充沛 花开繁盛 流动、自上而下倾泻 悬垂倒挂，像瀑布流淌 水花迸溅 花瓣在阳光下闪闪发光 比喻 由远及近，从整体到局部，从形、色、态三个方面进行，全面具体、细致周到。 作者描写了紫藤萝的哪些部分？按什么顺序写的？ 课文品读 我不由得停止脚步。 侧面烘托紫藤萝花的美丽，为下文写紫藤萝花的盛开设下悬念，引起读者的阅读兴趣。 从未见过开得这样盛的紫藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 比喻。形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂、气势盛大。 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 作者从几个方面描写盛开的紫藤萝花？ 外形。将紫藤萝比作瀑布，气势非凡，灿烂辉煌，形象地表现出了紫藤萝的繁茂。 一片辉煌的淡紫色 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就 像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 深深浅浅的紫 颜色。花的颜色以辉煌的紫色为主，又不断变化。这些紫色深浅不一，浓淡有别，作者既注意整体色调，又对每一穗、每一朵进行关照，让各层次的颜色互相映衬。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 姿态。比喻，生动形象写出了花朵含苞欲放的情态。 16 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! “我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 姿态。突出紫藤萝花开得活泼、开得热闹，充满无限生机。 17 比喻、夸张。写出紫藤萝生长的繁茂，表达了作者对紫藤萝的喜爱。 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 作者写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法？ 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 比喻。形象、生动地写出紫藤萝色彩的亮丽。 19 “挑逗”一词运用拟人的修辞手法，形象地写出了紫藤萝花在阳光下盛开的风姿，把紫藤萝花的活泼、顽皮、可爱表现了出来。 仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 比喻。“帆、舱”写出盛开的花的形状。 化静为动。富有动态，将静态的花写“活”了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。 只是深深浅浅的紫