7.4科学技术与可持续发展教学设计（表格式）---2023-2024学年华东师大版科学九年级下册

华师大版九下科学§7.4科学技术与可持续发展教学设计 课题 7.4科学技术与可持续发展 单元 七 学科 科学 年级 九下 教材分析 本节选自华师大版九下科学第七章第4节，教材通过地球环境的严重危机为切入点，阐明应对全球性的生态危机，走可持续发展道路是人类的必然选择，而可持续发展需要科学技术支撑。使学生明白学习科学技术的重要性，树立努力学习报效社会的志向。 本节内容拟用1课时完成。 学习 目标 科学观念：了解科学能为保护环境提供服务；了解科学能为解决资源短缺提供服务；了解科学能为现代农业的发展提供服务；了解科学能为防灾减灾提供服务； 科学思维：分析全球性生态危机的现状、成因及解决的方法；举例说明可持续发展需要科技的支撑； 探究实践：通过图片、视频等掌握提炼信息的能力； 态度责任：通过生态危机介绍，理解学习科学技术的重要性，认同走可持续发展道理的理念 重点 全球性生态危机的成因；走可持续发展道路的必然性 难点 科技在走可持续发展道路中的地位和作用 教学环节 教师活动 设计意图 导 入 新 课 材料阅读与分析：贝丁顿零碳社区 位于伦敦西南的贝丁顿零能耗发展居住区于 2002 年建造完工。这个被誉为“人类之家”的社区有 300 多人居住，是世界上第一个完整生态村。社区内通过巧妙设计并使用可循环利用的建筑材料、太阳能装置、雨水收集设施等措施，成为世界上第一个零二氧化碳排放社区。它具有以下几个特征： （1）零排放的能源供应系统。在能源上只使用区域内生产的可再生能源 及树木废弃物的再生能源，将能耗降低到零。社区采用热电联产系统为社区 居民提供生活用电和热水。热电联产发电站使用木材废弃物发电。 （2）循环利用的节水系统。社区建有独立完善的污水处理系统和雨水收 集系统。生活污水就地净化，部分处理过的水和收集的雨水被储存后用于 冲洗马桶，实现水的循环利用，提高水资源的利用效率。 （3）绿色出行模式。社区建有良好的公共交通网络，遵循“步行者优先” 的政策，鼓励居民以共乘方式取代自行开车，屋顶铺设光伏电池为电动汽车 免费充电。 问题讨论： 1、什么是碳排放？ 2、低碳生活是在怎样的背景下提出来的？ 3、伦敦贝丁顿零碳社区是从哪些方面实现碳的零排放的？ 生生互动，师生讨论，提出低碳生活方式就是走可持续道路的一个方面。 导 入 新 课 讲 授 新 课 一、走可持续发展道路是人类的必然选择 1、 可持续发展： 指既能满足我们现今的需求，又不损害子孙后代并能满足他们需求的发展模式。 （1）主要内容： a.生态系统的可持续发展； b.经济的可持续发展；c.社会的可持续发展 （2）三要素： ①环境要素：尽量减少对环境的损害； ②社会要素：满足人类自身的需要； ③经济要素：不仅重视经济增长，更追求经济增长的质量。 （3）核心：发展 视频：可持续发展 2、可持续发展的必要性： 地球是一个大的世界和复杂的系统。 18世纪第一次工业革命以来，人类对环境的影响开始出现； 20世纪70年代以前，这种影响还局限于国家内，但是在此之后，人类出现了全球性的生态危机：资源面临枯竭、环境退化、自然灾害频繁，等。 3、走可持续发展道路是人类必然的选择： 自工业革命以来，人在与自然的斗争中终于占到了上风，现代科技带来了生产力的革命性进步；但是人类社会的快速发展和对自然资源的占有一旦超过一定的限度，自然界便以自己的方式反噬着人类，能源危机、环境污染、气候变化、土地荒漠化、酸雨、臭气空洞、新型病毒、传染病等成为全球性的生态危机。 所幸的是，人类终于从环境与发展相对立的观念中醒悟过来，认识到不能不正视自然，不能不敬畏自然。人类开始关注环境问题，认识到地球只有一个，必须爱护地球，共同关心和解决全球性的生态危机，并开创出一条通向未来的新的发展之路……可持续发展之路。 应对全球性的生态危机，走可持续发展道路是人类的必然选择。 视频：人类与自然的关系 二、可持续发展需要科学技术支撑 1、可持续发展需要科学技术支撑： 科学技术是一把双刃剑，一方面滥用技术会导致环境质量的恶化；另一方面环境污染的治理、资源的合理利用与开发和自然灾害的防治，仍然需要依托现代科学技术来解决。 可持续发展需要科学技术支撑。 2、科学为可持续发展提供帮助： （1）科学可以为制定可持续发展规划提供合理依据。 例如，我国国家林业局，依据环境科学的理论，制定出“国家启动天然林资源保护工程”的规划。又如，我国为了保护海洋生态环境和渔业资源，制定了一系列保护措施，其中之一就是休渔期。 （2）科学可为保护环境提供服务：