8.1金属材料-2023-2024学年九年级化学人教版下册

第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料 【第一课时】 一、【教学目标】 1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2、常见金属的物理性质及合金的特点。 3、了解物质的性质与用途的关系。 二、【教学重点和难点】 重点：金属材料的物理性质。 难点：物质的性质在很大程度上决定物质的用途。 三、【导学思路】 本课题内容比较零散，属于“知道”和“了解”层次要求的较多。建议抓住“物质的性质决定物质的用途”进行教学设计，既突出主线，也有意识地强化学生对这一观念的认识。教学中宜采用对比的方法，引导学生从物理性质上感受金属材料与非金属材料的区别、纯金属与合金的差异。 四、【教学过程】 （一）自主学习：（阅读教材P2-P4，了解下列重点知识） 1、金属材料包括纯金属和它们的合金 2、金属材料的使用历史铜器时代→铁器时代→铝的利用 3、现在世界上年产量居前三位的金属分别是铁、铝、铜 。 （二）创设情境，导入新课： 【学习情景】展示金属制品（如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等）和金属制品的图片（如飞机、汽车、坦克、轮船）。 【讨论交流】看到这些实物或图片，你想到了什么？ 生活中你还能找到其它的金属制品吗？这些金属制品都有什么样的性质？ （三）学习研讨： 1、金属的物理性质 （1）共性：常温下，大多数都是固体，有金属光泽，具有优良的导电性、导热性和延展性，密度较大，熔点较高。 （2）特性：许多金属都有各自的特性，如常温下，绝大多数金属是固体，而汞是液体；多数金属是银白色，而铜是紫红色，金是金黄色。 2、决定金属用途的因素 物质的性质很大程度上决定了物质的用途，还要考虑到价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等。 3、课堂内讨论： 根据你的生活经验和教材P3表8-1所提供的信息，并查阅有关资料分析下列问题。 （1）、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ （2）、银的导电性比铜号，为什么电线一般用铜制而不用银制？ （3）、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ （4）、为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金会怎么样？ 金属的性质与用途 1、联系 （1）物质的性质决定物质的用途 （2）金属的性质在很大程度上决定了其用途，但这并不是惟一的决定因素，在考虑金属性质的同时，还要考虑价格、资源、用量、是否美观等其他因素 2、根据金属的用途推测金属的性质应注意的问题 由金属的用途推断金属的性质时，应首先分析作为具有该用途的金属应具有的性质。如制作炊具的金属需具有良好的导热性和延展性，制作导线的金属需具有良好的导电性和延展性，这些性质也就是选用的金属应具备的性质。 【例1】选择铸造硬币的金属材料不需要考虑的因素是（ ） A．硬度 B．价格 C．耐腐蚀性 D．导电性 【解析】：铸造硬币的金属材料首先要考虑金属材料的硬度和耐腐蚀性，因为硬度小和易腐蚀的金属容易在使用中磨损和腐蚀，同时也要考虑价格，价格太高的金属制成硬币的成本就高，不需要考虑的就是金属的导电性了。答案：D 【例2】钢铁是重要的金属材料。 下列铁制品的用途中，利用金属导热性的是______________（填字母）。 【解析】：铁锅作为炊具应当具备良好的导热性，因此 答案：B （四）总结反思，拓展延伸 【总结反思】本课主要学习了什么？你掌握了什么？ 【拓展延伸】理解金属的性质很大程度上决定了金属的用途。 金属之最 地壳中含量最高的金属元素————铝 人体中含量最高的金属元素————钙 目前世界年产量最高的金属————铁 导电、导热性最好的金属————银 硬度最高的金属————铬 熔点最高的金属————钨 熔点最低的金属————汞 密度最高的金属————锇 密度最小的金属————锂 （五）课内训练——双基巩固 1．下列物质中不属于金属材料的是（ ） A．生铁 B．钢 C．黄金 D．碳棒 五、课后反馈——总结升华 1.灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制，主要是因为（ ） A．钨的导电性好 B．钨的熔点高 C．钨的硬度大 D．钨的密度大 学科网（北京）股份有限公司 $$