卵石动物造型（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术三年级下册

15《卵石动物造型》教学设计 课题：《卵石动物造型》 课时：1课时 课型：新授课 【教学目标】 1.知识与技能学习卵石动物造型的设计制作方法，巧妙利用卵石不同的外形特点进行大胆联想。随形设计制作美观可爱的卵石动物造型。 2.过程与方法通过观察联想、欣赏、拼摆、探究等方法，学习卵石动物造型的设计制作。根据卵石的不同形状、色泽、纹理等特点，创作自己喜爱的、能展现个性的作品形象，充分挖掘学生的创作潜能。 3.情感、态度和价值观。丰富学生的绘画经验，体验利用身边的材料进行随行创作的乐趣，提高学生的想象力和动手能力，培养学生发现美、应用美的情趣和审美能力，激发学生了解自然、保护自然的热情，引导学生关注和保护生物多样性。 【教学重难点】 1. 教学重点根据卵石形象进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。 2. 教学难点动物形象的创作方法。 【教学准备】 卵石，铅笔，橡皮，彩笔，勾线笔等。 【教学过程】 一、原初感知 1.森林激趣，关注卵石师森林情境导入，引导学生观察云朵并联想动物。 师小结，引出手里的卵石，问：你们的石头是什么形状的？引导学生摸一摸石头表面谈感觉。师引出“卵石”。 【设计意图】森林情境展开，激发学生兴趣，观察云朵形状，激发联想，感知卵石特点。 2.故事导入，揭示主题 师引出动物卵石故事（很久以前，森林里有个邪恶的魔法师，他看见小动物们都在森林里幸福的生活，于是，他心生歹念，要求这些善良的小动物帮他练就黑暗魔法，从而称霸森林，但是，这些小动物都不愿意，一怒之下，这个魔法师就施展魔法将这些可怜的小动物都永远的封在了卵石里，很多年后，一对小朋友在玩耍时发现了这些奇怪的卵石，它们的形状呀就像是各种各样的小动物，于是，他们就将小动物的样子画在了卵石上，突然，奇异的事情发生了，画上的这些小动物居然活了，原来小动物被邪恶魔法师封住以后，解救它们的方法就是照卵石的样子把小动物的造型画出来）问：这段小朋友是怎么把小动物解救出来的呢？师：他们在卵石上画出了动物的造型。（板书：卵石动物造型） 师：那么其实啊还有很多很多小动物被困在卵石里面呢，你们愿意去解救它们吗？ 生：愿意！ 【设计意图】故事导入的同时揭示主题，初步感知本节课的教学任务。 二、视觉理解 1.观察形状，引导联想 ①师出示一幅圆形卵石图片，设问：什么动物被锁在了里面？引导学生说说这些动物的共同点。 （动物身体外形和石头外形）师出示相应卵石画图片并引出“随形设计”（板书：随形设计）。 ②师设疑，有一些动物身体不是圆的，如何随形设计？ （头是圆的，可以画头部） （夸张局部的随形设计） ③师出示天鹅图片，引导学生观察并设问：天鹅身体圆，但还有长长的脖子，头上有扁扁的嘴，也不是圆形，该怎么办？ （可以调整动物身体动态适应圆形，变形的随形设计）。 ④师引导学生思考形状各异的石头如何更好的联想动物造型 （旋转角度去思考），师出示相同卵石不同角度图片，引导学生同桌讨论猜猜看几号卵石里锁着什么小动物？ 师小结：同一块卵石变换不同的角度，我们就能解救出不同的动物来。（延伸多角度思考问题的生活经验） ⑤师出示两幅狮子卵石造型，引导学生对比观察哪一只狮子不能被解救？（构图不饱满，没有随形设计）（强调随形设计）板书：构图。 【设计意图】 通过引导学生观察卵石并联想介绍随形设计，并探究规则造型和不规则造型卵石的设计思路。 2.深入探究，装饰方法师出示兔子图片，引导学生观察卵石兔子和现实兔子的不同之处（板书：色彩，花纹）。 【设计意图】引导学生了解在随形设计的基础上尽量做到构图饱满、色彩鲜艳，添画花纹。 三、适度提升 1.佳作欣赏，丰富视野师出示图片并引导学生观察小朋友的卵石画， 问：发现了什么？学到了什么？ （装饰材料多样，组合拼摆，利用石头本身颜色肌理花纹）（小组讨论） 师小结。 【设计意图】引导学生了解拼摆、组合、利用卵石本身颜色和肌理来创作。2.视频演示，明确步骤师出示步骤演示视频。这么漂亮的卵石造型作品到底是如何画出来的呢？我们一起来看制作方法。（播放制作步骤视频） 【设计意图】由于绘画过程中卵石上的颜料不容易干，现场示范时间会比较长，所以采用录制演示视频的方式来示范，示范环节包括材料介绍、制作步骤及注意事项、教师作品展示，引导学生更好的学习制作方法。 四、自主创造 明确要求，实践创作 要求： 进行随形设计，个人创作一个作品或者小组共同创作一组有主题的卵石动物作品，要求构图饱满，设计新颖色彩鲜艳（播放背景音乐）。 【设计意图】 这一环节中，学生能够按照要求，合理分工，制作卵石作品，考虑到了不同学生的动手能力，提出了两种不同的实践形式供学生选择。 五、个性表达 1.展示评价，作品欣赏师引导说一说帮助了哪个小动物回到了大自然？你最欣赏哪个作品？说说你的理由。 【设计意图】 展