5.2学习使用天平和量简课件 ---2023-2024学年度沪科版物理八年级全一册

第2节 学习使用天平和量简 新课引入 案秤 1. 生活中测质量的一些工具： 台秤 杆秤 一、质量的测量工具 2. 实验室里常用的测量质量的工具: 电子天平 托盘天平 物理天平 1.掌握托盘天平正确的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量，能解决测量中出现的错误和问题 2.学会使用量筒测量液体和固体的体积 难点 重点 学习目标 重点 一、学会使用天平 天平的调节 新知学习 一放平，二归零， 三调横梁成水平， 指针左偏右盘高， 两侧螺母向右调； 判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来才可以吗？ ？ 不一定，指针在分度盘中央红线左右摆动的幅度相等，也可判断天平横梁已经平衡 （2）称量时，天平的左盘放置需称量的物品，右盘放置砝码，添加砝码并移动游码， 使指针对准分度标尺的中央刻度线 使用方法 （1）被测物体的质量不能大于天平的称量范围 左物 右码 温馨提示 称量过程中，若添加最小砝码后，天平依然不能平衡，此时应调节游码，不能调节平衡螺母 测量过程中：加、减砝码并移动游码，是为了测量物体的质量。 测量前：将天平放在水平台上，把游码移动到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，是为了使天平平衡。 强调：测量过程中移动游码，相当于给天平的右盘加减砝码。 （3）此时砝码质量与称量标尺上的示数值之和，即为所称量物品的质量 即：“ m 物 = m 砝 + m 游码示数 ” 3.4g 游码以左侧所对刻度线为准！ 53.4g ①放 — 把天平放在水平桌面上； ②拨 — 用镊子把游码拨到标尺左端的零刻度线处； ③调 — 调节平衡螺母，使指针在分度盘的中央刻度线处； ④测 —先估计物体的质量； 把物体放在左盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中试加砝码，若最小的砝码也不能使衡量平衡，需要调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 ⑤读 — 右盘中砝码的总质量加上游码左端在标尺上所对的刻度值，就等于左盘中被测物体的质量。 ⑥收 —把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回零刻度线处。 总结：托盘天平的使用方法： 如果物体和砝码放反了，会对结果造成什么影响呢？ 对于托盘天平，始终满足：m左=m右+m游码 “左物右码”时：m物=m砝码+m游码 “左码右物”时：m砝码=m物+m游码，即m物=m砝码-m游码 因此，会使测量结果偏小 思考 （1）每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。 被测物体的质量不能超过称量； 使用天平的注意事项 称量(能测的最大质量) =砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数 （2）每个天平都有自己的“感量”，也就是它所能称的最小质量。 被测物体的质量不能低于最小的称量； （3）取砝码时，必须用镊子夹取，不能用手直接拿取，不能把砝码弄 湿、弄脏。 （4）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯 或者白纸间接称量。 如果被测物体的质量小于天平最小的称量（如测一张邮票质量），这时应如何称量？ 可以采取累积法，测100张邮票质量后除以数量 思考 在左盘放上准备称量的物体后，向右盘中尝试着加砝码时，应该先加质量大的还是先加质量小的?为什么? ？ 原因：a：如果从小到大的增减砝码的话，导致砝码数量太多 操作步骤重复性多。 b：最后微调的过程中，小砝码更精确 先大后小 问题 问题思考 （1）把天平放在水平台上，调节天平平衡； （2）把被测物体放左盘， 砝码放右盘， 移动游码，使天平平衡； （3）记录数据。 　　m= g。 测量固体质量的步骤 94.2 用天平测量下列物体的质量。(1) 一支粉笔的质量是_____。(2)一个土豆的质量是______。 练一练 注意：测量土豆和粉笔时需注意土豆要洗干净，粉笔不能掉粉尘 如果要称粉状物体（例如食盐），应该怎样做？ 想一想 在天平的两个托盘上各放一张质量相同的纸，再把粉状物体倒在纸上称量。 （1）把天平放在水平台上，调节天平平衡； （2）测量出空烧杯质量m0； （3）将被测液体倒入空烧杯后， 　 测量出烧杯和被测液体的总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。 测量液体质量的步骤 空烧杯的质量m1 烧杯和液体的总质量m2 液体的质量m = m2 - m1 顺序能否调换？ 不能。因为将液体倒出时，烧杯中会残留一部分液体，导致空烧杯的质量m1偏大，则测得的液体的质量偏小。 1.观察如图天平的使用，操作错误的有哪些？写出两条。 答案： （1）用手直接拿砝码； （2）砝码与被称物体在盘中位置放反； （3