8.3 摩擦力-2023-2024学年八年级下册物理精剖细解讲义（人教版）

8.3 摩擦力 ——精剖细解学习讲义 知识点：摩擦力 1、摩擦力 摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力。 阻碍作用：相互接触的物体的两个面，表面上看起来很光滑，但是放到显微镜下观察，就会发现其实是凹凸不平的，如下图。在压力的作用下，这些凹凸不平的部位会相互啮合，当两者发生相对滑动时，啮合部分就会彼此阻碍，产生阻碍作用。 摩擦力的产生条件：①接触面粗糙；②两物体相互接触并相互挤压（产生压力）；③两物体间发生相对运动或有相对运动趋势。三个条件缺一不可。 摩擦力的方向：总是与物体相对运动或相对运动趋势方向相反。 摩擦力的作用点：摩擦力是作用在这个物体接触面上的，但为了研究方便可以把摩擦力的作用等效到一个点上，可以把这个点等效在接触面上，也可以取在物体的重心上（一般选在接触面上，也可将作用点画在物体的重心（一般是物体的几何中心）上）。 摩擦力的作用效果：总是阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）。 “相对运动”（“或相对运动趋势”）是以相互接触的物体作为参照物的。 “相对运动方向”不是“运动方向”。在水平地面上前进的物体，物体相对地面向前运动，此时相对运动方向向前，物体受到地面对它向后的摩擦力，摩擦力方向向后。 由于摩擦力的方向与相对运动方向或相对运动趋势的方向相反，所以摩擦力有时阻碍物体运动，有时利于物体运动。 摩擦力的分类： ①滑动摩擦力（相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力）； ②静摩擦力（当两物体没有发生相对运动，但有相对运动趋势时，在接触面上会产生静摩擦力，如用力推箱子但未推动时，虽然箱子处于静止状态，但箱子在推理作用下已有了“要发生”相对运动的趋势，此时地面对箱子的摩擦力就是静摩擦力。）； ③滚动摩擦力（相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力）。 若物体做加速运动或减速运动，此时物体不处于平衡状态，则分析物体与接触面之间的压力及接触面的粗糙程度是否发生变化（一般均不变），若不变，则滑动摩擦力的大小不变。 摩擦力方向判断方法： ①二力平衡法：一对平衡力的方向相反，可以通过与摩擦力相互平衡的另一个力的方向来判断摩擦力的方向。 ②假设法：假设接触面光滑、无摩擦，分析两物体的相对运动情况，然后根据摩擦力阻碍物体相对运动确定摩擦力的方向。 ③概念法：摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反。 1．小明和小刚是两个初二学生，小明重60kg，小刚重70kg。在上体育课时，小明和小刚匀速爬杆，以下相关说法正确的是（　　） A．小明和小刚受到的摩擦力一定相等 B．小明受到的摩擦力一定较大 C．小刚受到的摩擦力一定较大 D．无法比较 2．如图所示，小明用大小为10N的水平力F将重为2N的长方形黑板擦静止压在竖直黑板表面上静止不动。以下说法中正确的是（　　） A．黑板擦受合力为0N B．增大压力，黑板受到摩擦力变大 C．黑板擦受摩擦力为8N D．黑板擦受摩擦力为12N 3．如图所示，小明分别在一条粗糙的绳子和一根较光滑的杆上静止。通过受力分析，以下判断正确的是（　　） A．小明在绳子上静止时受到摩擦力比杆上大 B．小明在绳子上静止时受到摩擦力比杆上小 C．小明在杆上和绳上受到摩擦力相等 D．小明在杆上受到的合力不为0 4．“毛笔书法”是我国特有的传统文化艺术。如图所示，用毛笔书写“杜”字的最后一笔时，笔尖受到（　　） A．向右的滑动摩擦力 B．向左的滑动摩擦力 C．向右的滚动摩擦力 D．向左的滚动摩擦力 5．下列说法正确的是（　　） A．摩擦力总是与运动方向相反 B．运动员跳远时助跑，是为了增大惯性 C．牛顿第一定律是在实验的基础上经过推理得出来的 D．小明用力推地面上的桌子，没推动，因为推力小于摩擦力 6．如图所示，下列四幅图对应的说法正确的是（　　） A．图甲，某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向下 B．图乙，在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数保持不变 C．图丙，人对木箱的推力与木箱对人的推力是一对平衡力 D．图丁，小球可在C、B两点间来回摆动，当小球摆到最高点B时受平衡力 7．如图所示。小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一块长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力的大小，在木板运动的过程中，以下说法正确的是（　　） A．木块A受到的是静摩擦力 B．木块A相对于地面是运动的 C．拉动速度变大时，弹簧测力计的示数变大 D．木块A所受摩擦力的方向向左 8．下列各实例中不属于滑动摩擦的是（　　） A．用橡皮擦纸时，橡皮和纸间的摩擦 B．同学沿着竖杆下滑时，手