主题三 核心一（二）二阶 综合提升练-【一战成名新中考】2024福建中考化学·分层作业本优质课件PPT

第一部分 核心知识进阶训练 核心一 空气 氧气 二氧化碳 （二）碳和碳的氧化物 二阶 综合提升练 福建化学 化学 1 1.[2023衡阳]有关碳及碳的氧化物的说法中，正确的是( ) A. 碳的单质都是黑色 B. 植物光合作用可将 转变为 C. 和 元素组成相同，它们的化学性质相似 D. 金刚石和石墨都是碳单质，它们的相互转化是物理变化 √ 2 2.[2023三明一检]石墨烯可看作将石墨的层状结构一层层剥开得到的单层 碳原子，是目前世界上最薄、最坚硬和超强导电性能的新型材料；一定条 件下，将氢气加入到石墨烯中，可得到具有绝缘特性的新材料石墨烷 。下列说法错误的是( ) A. 石墨烯和石墨烷的导电性不同 B. 石墨烯属于单质，石墨烷属于化合物 C. 石墨烷中碳元素与氢元素的质量比为 D. 石墨烯和石墨烷在氧气中燃烧的产物都只有 √ 3 3.[2023龙岩一检]多角度认识化学反应是重要的化学素养。分析下列化学 反应，所得结论错误的是( ) A. 碳、一氧化碳和天然气一样都可作燃料 B. 的转化只能通过与 反应来实现 C. 相同反应物质量比例不同时生成物可能不同 D. 上述反应都是化合反应且生成物都是氧化物 √ 4 4.如图所示是“二氧化碳的制取与部分性质检验”一体化装置。A、C处放有 干燥紫色石蕊棉球，B、D处放有湿润紫色石蕊棉球，无水氯化钙具有干 燥作用。下列说法正确的是( ) A. 不放置无水氯化钙对实验没有影响 B. 用稀硫酸代替稀盐酸制取 效果更好 C. 对比B、D处可知： 密度比空气大 D. 对比A、C处可知： 能与 反应生成酸性 物质 √ 5 5.［创新实验］[2023福州时代中学模拟]如图是用 形管改进后的创新实验装置，同时取下 形管两 端的橡胶塞，开始反应。下列说法正确的是( ) A. 反应时，右边玻璃管液面上升速度快 B. 将 换成 ，实验现象一样 C. 该装置可以验证二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应 D. 反应一段时间后，烧杯中滴加酚酞溶液都会变红 √ 6 【解析】 氢氧化钠溶液和二氧化碳反应生成碳酸 钠和水，二氧化碳能溶于水，与水反应生成碳酸， 对比可知左侧消耗二氧化碳更多，上升速度更快， A错误；一氧化碳难溶于水，且不和氢氧化钠反应， 无明显现象，B错误；由图可知，左侧烧杯中的氢氧化钠溶液（溶质是氢 氧化钠，溶剂是水）与右侧烧杯中的水体积相等，二者形成对比实验，若 氢氧化钠溶液与二氧化碳不反应且二氧化碳能溶于水，左右液面上升速度 应该一样，但最后左侧液面上升比右侧快，说明氢氧化钠溶液能和二氧化 碳反应，C正确；左侧生成碳酸钠，碳酸钠溶液呈碱性，能使酚酞变色； 右侧生成碳酸，不能使酚酞变色，D错误。 7 6.[2023赤峰]化学的基本特征是研究物质和创造物质。试从科学家认识物 质的视角认识 。 （1）分类角度： 属于________（填“单质”“氧化物”或“有机物”）。 氧化物 （2）微观角度：我国研制的一种新型催化剂可将 和 转化为甲烷 和 。该反应的微观示意图如图所示，请你画出 分子的微观示意 图：_ ___。 8 （3）性质角度：三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木 柴熄灭的气体，后来该气体被证实是 。据此推测 具有的性质是 ______________________________________。 密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧 （4）应用角度：可用如图所示方法 自制汽水来消暑解热。制取汽水 打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，说明气体在水中的溶解度与______ 有关。 压强 时， 与柠檬酸反应生成柠檬酸钠、二氧化碳和水。 9 （5）环保角度：促进低碳经济发展，实现碳达峰、碳中和的根本对策是 控制 的排放量。请你提出一项可行措施__________________________ _______。 减少化石燃料的燃烧或植树造林等 10 7.[2023宜昌改编]探究二氧化碳的制取和性质。 图1 （1）如图1，观察到的现象是____________________________ ___________。 木炭剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热 （2）用木炭还原氧化铁也可以得到二氧化碳，反应的化学方 程式是_ _____________________________；该反应体现了木炭 的______性。 还原 11 图2 （3）上述两个反应都可得到二氧化碳。实验室制取二氧 化碳的