18《富饶的西沙群岛》教案2023-2024学年三年级上册语文统编版

统编版小学语文《富饶的西沙群岛》教学设计 教学目标 1. 认识“饶、屿”等10个生字，会写“蓝、赖”等13个字。正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。 2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3. 读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是海水的瑰丽，从而产生对祖国海岛的热爱之情。 教学重点 读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶。 教学难点 课文写海水五光十色的文段是教学的重点也是难点。 教学准备 多媒体课件 教学时数 二课时 教学过程 第一课时 一、课件激趣，整体感知课文。 1. 课件出示西沙群岛图片（配乐） 教师解说：在我国南方的海南岛以南海面上，有一个风光秀丽、物产丰富的地方，那里有看不完的美景，吃不完的奇珍异宝。同学们，想不想去啊？让我们一起去看看吧！ 2. 板书课题，齐读课题。 3. 学生自由读文，读通句子，读准字音。 4. 说说读了课文，你知道了什么？ 二、初读课文，学习字词。 1. 提出要求，学生自读：请同学们认真读读课文里的这些词语，读准字音。如果还有不认识的字，做上记号，可以借助拼音朋友多读几遍；如果课文中还有不理解的词语，用横线画出来，可以对照图画或联系上下文理解。 2. 指名读词语。 3. 检查字音。分组开火车读生字：每组派一名代表与老师合作读词。（富饶、群岛、由于、瑰丽、交错、架起、一簇簇、节省、背负重物、铅笔盒）正音。 4. 指名反馈不理解的词意。（联系上下文理解） 5. 结合词句理解字意。说说下列多音字在不同词语中的读音： 盛（shèng chéng） 华（huá huà） 数（shù shǔ） 参（cān shēn） 6. 指名反馈词意。（结合图片理解） 7. 谁愿意当小老师领着大家读一读？配乐读词。快快快！选择你喜欢的方式赶快检查一你的同伴吧！互相检查订正。（相机指导个别字的书写。）看谁进步大！出示填空练习：（ ）的珊瑚 （ ）的海龟 （ ）的龙虾 （ ）的西沙群岛 （ ）的海水 （ ）的鱼 （ ）的贝壳 （ ）的鸟粪 三、再读课文，理清层次。 1. 再读课文。自由练读课文，一边读一边标划出课文一共有几个自然段？是围绕哪句话写的？用横线画出来。然后，在小组内互相交流一下。通过朗读课文，你读懂了什么？还有哪些没有解决的问题？（学生交流、讨论）谁愿意把自己的学习收获向大家汇报一下？指名反馈。（课文是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”这句话来写的。） 2. 理清段落层次：按照总分总的关系，我们把课文分成三大部分。（1）总写西沙群岛的风景优美，物产丰富。（2）分写西沙群岛的两部分内容：一是西沙群岛的位置；二是西沙群岛的鸟粪、蛋壳成为很好的养分。（3）总结全文，西沙群岛的富饶体现在丰富的物产和美丽的景色。 3. 学生自由练读课文。通过朗读你知道了什么？指名反馈。（知道了西沙群岛的位置和它是一个可爱的地方。） 四、课堂小结： 同学们，这节课我们通过朗读课文初步学习了《富饶的西沙群岛》这篇课文。知道了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。那么西沙群岛到底是一个怎样的地方呢？下节课我们接着学习课文内容。 第二课时 一、复习旧课，导入新课。 1. 指名朗读生字词语：富饶、群岛、由于、瑰丽、交错、架起、一簇簇、节省、背负重物、铅笔盒。正音。认读生字卡片。 2. 教师导言：通过上节课的学习我们知道了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方，那么这节课我们就深入学习课文内容，进一步了解西沙群岛到底是一个怎样的地方？板书课题：《富饶的西沙群岛》设计意图：通过引导学生深入理解课文内容，掌握重点词语和句子的含义，感受西沙群岛的美丽富饶，培养学生的爱国情怀。 二、细读课文，深入理解。 1.学生自读课文，边读边思考：课文从哪些方面具体描述了西沙群岛的美丽富饶？ 2.教师引导学生找出相关段落，分组讨论：为什么说西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方？ 3.班级交流，学生汇报讨论成果。 4.教师针对重点段落进行讲解，引导学生理解海水五光十色的原因，感受大自然的神奇。 三、品读课文，体会情感。 1.学生分组选择自己喜欢的段落进行朗读，体会作者对西沙群岛的热爱之情。 2.班级展示，学生互相评价，教师给予指导。 3.师生共同总结：通过学习课文，我们了解了西沙群岛的美丽富饶，感受到了作者对祖国海岛的热爱。 四、拓展延伸，激发兴趣。 1.学生分享课后查找的关于西沙群岛的资料，了解西沙群岛的现状。 2.教师出示我国其他海岛的图片，引导学生感受祖国的美丽富饶。 3.学生讨论：如何保护我国的海岛资源，让它们更加美丽富饶？ 五、课堂小结： 通过本节课的学习，我们深入了解了西沙群岛的美丽富饶，感受到了大自然的神奇和祖国的壮丽。同时，我们也要学会珍惜和保护自然资源，让我们的海岛更加美丽富饶。 设计意图：通过本节课