内容正文:
专题四 元素及其化合物
考点二 元素及其化合物之间的转化
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核心要点归纳
高考命题追踪
学科素养培优
热点专攻四
要点一 从物质类别和元素价态角度认识元素及其化合物的转化
核心要点归纳
课标引领
(1)能列举、描述、辨识典型物质重要的物理和化学性质及实验现象。
(2)能从物质类别、元素价态的角度,依据复分解反应和氧化还原反应原理,预测物质的化学性质和变化。
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第2轮 化学 (单选)
专题四 元素及其化合物
1.金属及其化合物
复习金属及其化合物时,可以按照“单质→氧化物→氢氧化物→盐”的顺序及转化关系,掌握一般性质,关注特殊性质。
(1)钠及其重要化合物
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(2)铁及其重要化合物
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专题四 元素及其化合物
[微点拨2]重要的化学方程式:
①2FeCl3+Fe===3FeCl2;
②2FeCl3+Cu===2FeCl2+CuCl2(蚀刻铜制电路板);
③2FeCl2+Cl2===2FeCl3;
④4Fe(OH)2+O2+2H2O===4Fe(OH)3。
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专题四 元素及其化合物
2.非金属及其化合物
复习非金属及其化合物,可以按照“氢化物→单质→氧化物→含氧酸→盐”的顺序及转化关系,认识各类物质的性质及转化关系。
(1)氯及其重要化合物
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(2)硫及其重要化合物
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(3)氮及其重要化合物
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要点二 “微实验”和“微流程”中的物质转化
课标引领
(1)通过实验探究物质的反应规律,进行物质的制备、分离提纯、性质验证等探究活动。
(2)了解通过化学反应探索物质性质、实现物质转化,认识物质及其转化在促进社会文明进步、自然资源综合利用和环境保护中的重要价值。
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专题四 元素及其化合物
1.分析“微实验”中物质转化的思维模型
[微点拨]连接仪器的一般顺序:气体发生装置→除杂装置→干燥装置(是否必需)→性质检验装置→气体收集装置(如有必要)→尾气处理装置,具体实验会有不同的步骤组合。
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2.分析“微流程”中物质转化的思维模型
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[衍生2] (2023·湖南邵阳一模)某学习小组设计制取SO2并验证其部分性质的实验装置图如下(夹持装置省略),下列说法错误的是( )
A.装置 Ⅰ 中固体物质是Na2SO3,装置 Ⅰ
中发生的反应是非氧化还原反应
B.滴入浓硫酸前先通入氮气,防止空气中的
氧气影响二氧化硫性质的检验
C.装置 Ⅱ 溶液变红色,说明SO2是酸性氧化物;装置 Ⅲ 中溶液红色褪去,说明SO2具有漂白性
D.取反应后装置Ⅳ溶液少许,滴入品红溶液,红色褪去;另取该反应后装置Ⅳ溶液少许,滴加AgNO3溶液,产生白色沉淀,以上现象不能说明SO2具有还原性
C
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专题四 元素及其化合物
思维建模
抓住“四要点”,突破“微实验”中物质转化及分析类题
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图解要点
本题中物质转化分析如下:
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B
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专题四 元素及其化合物
思维建模
抓住“六关键”,突破“微流程”中物质转化及分析类题
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