7.2《秦腔》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

秦腔 贾平凹 1 写作目标 1.了解作者及写作背景,整体感知课文,梳理文章内容。 2.了解诗歌基本知识 3.了解文章深刻内涵。 2 知识链接 世界三大古老的戏剧文化是: 。 中国戏曲经过长期的发展演变,逐步形成了以“ ” 五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。实际上中国戏曲剧种种类繁多,据不完全统计,中国各地区地戏曲剧种约有三百六十多种,其中有代表性的有广东粤剧,四川川剧,陕西秦腔,上海沪剧,山西晋剧。 中国的戏曲、希腊悲喜剧、印度梵剧 京剧、越剧、黄梅戏 、评剧、豫剧 3 知识链接 秦腔:我国最古老的戏剧之一,又称乱弹,起于西周,流行于我国西北地区的陕西、甘肃等地,古时这一带属秦国,所以称之为“秦腔”。因为早期秦腔演出时,常用枣木梆子敲击伴奏,故又名“梆子腔”。 唱腔惯用宽音大嗓,高亢激越。 4 作者简介 贾平凹,著名作家,1952年出生于陕西丹凤县,1972年以偶然的机会进入西北大学中文系读书,毕业后任陕西人民出版社文学编辑。后任《长安》杂志小说编辑。1982年后从事专业创作。现为西安市文联主席、《美文》杂志主编、中国作家协会理事、作协陕西分会副主席。 主要作品:《兵娃》《姐妹本纪》《商州散记》《腊月 正月》《天狗》《晚唱》《爱的踪迹》《商州》《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》,自传体长篇《我是农民》等。 5 写作背景 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 贾平凹出生在陕西商洛市丹凤县棣花镇,并在此生活了19年。他曾多次写过商州,但他觉得,那是一种泛商州的概念,真正为棣花镇写的太少,太零碎了,用他的话说,《秦腔》是为生他、养他19年,并与他纠缠到现在的棣花镇写的。 贾平凹难以掩饰对变革中故乡之传统生存方式正在走向消亡的痛苦。因为“故乡将不再是过去的故乡”“我就是要为家乡的父老乡亲,为农村说出真正想说的话”。 《秦腔》中的大部分人和事都有原型,有人说这是一种“还原式”写作。 6 字词正音 犁铧 石磙 碌碡 妊娠 敦厚 疙瘩 涤荡 熨平 人头攒拥 往外扛 偌大 冷颤 甭说 伺候 珍馐 咂摸 泾阳 帽翎 文绉绉 嗻 hu g n li zhou r nch n d n g da d y n cu n g ng ru zh n b ng c xi z j ng l ng zh u zh 7 研读课文 单击此处 添加文字 第一部分 第2段中哪一句话可以概括秦腔对秦地人的影响?又具体描述了哪些方面的影响? 大苦中的大乐 ①解乏 ②教子 ③找乐 ④消愁 8 研读课文 第一部分 2. 第3段的环境描写有何作用? ①突出秦地的历史悠久。 ②渲染了苍凉悠远的意境。 ③衬托秦腔的雄壮厚重。 9 研读课文 文本 文本 第二部分 1、第4段中作者从哪些角度表现秦人对秦腔的痴迷的? 排练的演员:来源广泛,全员参与 排演的艰辛:衬托对秦腔的热爱。 排演的观众:数量大、年龄跨度大、殷勤 10 研读课文 第二部分 2、正式开演前有哪些特点?作者描述演员上场前的情形有何作用? 占位早、小吃多、纠纷多。 ①有力烘托秦人盼演出的急切心情,表现秦人对秦腔的重视和喜爱。 ②体现了秦川人民粗犷、质朴的性格特征。 11 研读课文 第二部分 3、第6段中作者是怎样表现秦腔演员表演技艺的高超的? ①正面描写 女的角色步法如同水上漂,腰身肩头一身戏;男的角色摇帽翎技艺妙绝,亮相高叫,声如炸雷。 ②侧面描写 观众叫好声不绝,观众体验到震颤、酥爽的感觉,观众随角色的蹲起而缩短或伸长脖子。 12 研读课文 4、第7段写了哪两类观众,有什么作用? ① “老一辈的秦腔迷” 蹲在戏台两侧的墙根听戏,从秦腔中获得难以言传的艺术享受。 ② “大一点的,脾性野一点的孩子”,在观看秦腔表演的过程中获得属于自己的快乐。 作用: 对比鲜明,各得其乐,表现了秦人对秦腔的痴迷。 第二部分 13 研读课文 5、第8段提到看戏引起的悲和喜有哪些?说明了什么? 悲:相亲失败、误喂孙子。 说明秦腔对秦人的生活影响之深,甚至到了戏里戏外不分的地步。 喜:捡失物。 说明观众多,投入深。 第二部分 14 研读课文 6、第9段中秦腔对秦人来说地位是神圣不可动摇的,表现在哪三个方面? ①最高级的招待 ②最崇敬名角 ③迎生送葬都要唱秦腔 第二部分 15 研读课文 第三部分 第10段表明秦川、秦人、秦腔之间具有怎样的联系? 秦川:广漠旷远 秦人:大苦大乐 秦腔:大喊大叫 广漠旷远的地形特点,养育了豪爽粗犷的秦人,决定了需要大喊大叫才能表达情感,三者之间是血肉联系、不可分割的。 16 行文脉络 1-3自然段:秦腔源于秦川西府,是秦川农民大苦中的大乐。 4-8自然段:秦腔演出 秦腔排演(4) 演出前台下(5) 秦腔演出(5-8) 演出时台上(6) 演出时台下(7) 演出轶事(8) 9-10自然段:秦腔神圣 17 整