Task1Model1 Collecting Enquiry Information from ABC Company（同步教案）《外贸商函》高教版（第二版）-同步精品课堂

《外贸商函》教案 课 题 Project 2 Task 1 Model 1 Collecting Enquiry Information from ABC Company 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 高一 国际商务班 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本书是中等职业学校国际商务专业课程改革成果教材，依据浙江省中等职业学习国际商务专业教学指导方案中“外贸商函”的课程标准编写。通过本书的学习，学生能理解外贸商函的结构和写作原则，掌握国际贸易交流的技巧，并能用英语处理进出口贸易各个环节相关的往来信函、签订合同和填写有关单据等。 学情分析 本课教学对象为中职国际商务专业一年级学生，学生对新知识充满渴望，但是由于学生英语基础比较薄弱且在信函书写中需要大量运用语法知识，学生在课程学习中容易出现畏难情绪。学习过程中，教师应引导学生理解和掌握语法知识、积极进行词组句型的背诵，帮助学生打好外贸信函书写的坚实基础。 学习目标 1． 知识和技能目标 （1）掌握撰写询盘信函中涉及的重点词组和句型，如for the time being,Chinese costumes,a leading exporter,various textiles, long-term （2）理解信函的主要内容 （3）掌握书写询盘信的结构 2．过程和方法目标 （1）使用信函中的重点词组和句型进行句子翻译 （2）进行询盘信函的书写 3．情感、态度和价值观目标 （1）培养学生独立思考、合作探究的能力 （2）培养学生语言组织和运用的能力 学习重难点 Teaching Key: 掌握撰写询盘信函中涉及的重点词组和句型，如for the time being,Chinese costumes,a leading exporter,various textiles, long-term Teaching Difficulty: 询盘信息整理 教学方法 情境教学法；任务驱动法 课前准备 PPT 教学媒体 多媒体、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 思考：询盘是什么？ 2. 任务情境： Helen Wang所在的BCD贸易公司收到了关于女士唐装和床单的询盘信。请按照要求，整理询盘资料，完成询盘信息整理表。 学生思考和回答问题，并完成信息整理。 以真实任务情境导入，帮助学生在情境中掌握和运用语言，激发学生学习兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 1. 初识信函 出示信函内容，播放课文录音 2. 解析信函： ① 第1段 Thank you for your letter of Jan.10th, from which we know you are a leading exporter of various textiles. 句意：感谢贵公司1月10日的来信，从该信中我们得知贵公司是各种纺织品的主要出口商。 词汇加油站： 1.a leading exporter 意为“主要出口商”； various textiles 意为“各种纺织品”。 ② 第2段 Chinese costumes for ladies are increasingly popular in America for the time being, so we are considering importing some of them. We will be glad if you can airmail us some cuttings covering your full range of products. Meanwhile, quotation as well as discount is needed if the quantity is over 3000 pieces. 句意：目前，女士唐装在美国越来越流行，所以我们正在考虑进口一些。如果你方能航空邮寄整套产品的剪样给我方，我们将非常高兴。同时请向我们报价，并告知订单量达3000件时的折扣。 词汇加油站： 1. for the time being意为“目前，现在”，类似的表达有：at present; at the moment等。 2. Chinese costumes意为“唐装”。 ③ 第3段 We anticipate our long-term cooperation. 句意：我方期待我们长期的合作。 词汇加油站： 此中long-term 意为“长期的”，类似的表达有： long-standing, long-range 等。 1. 学生阅读信函、标注