Task1Model1 Receiving the letter from a potential customer（buyer）（同步教案）《外贸商函》高教版（第二版）-同步精品课堂

《外贸商函》教案 课 题 Project 1 Task 1 Model 1 Receiving the letter from a potential customer（buyer） 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 高一 国际商务班 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本书是中等职业学校国际商务专业课程改革成果教材，依据浙江省中等职业学习国际商务专业教学指导方案中“外贸商函”的课程标准编写。通过本书的学习，学生能理解外贸商函的结构和写作原则，掌握国际贸易交流的技巧，并能用英语处理进出口贸易各个环节相关的往来信函、签订合同和填写有关单据等。 学情分析 本课教学对象为中职国际商务专业一年级学生，学生对新知识充满渴望，但是由于学生英语基础比较薄弱且在信函书写中需要大量运用语法知识，学生在课程学习中容易出现畏难情绪。学习过程中，教师应引导学生理解和掌握语法知识、积极进行词组句型的背诵，帮助学生打好外贸信函书写的坚实基础。 学习目标 1． 知识和技能目标 （1）掌握建立贸易关系信函中涉及的重点词组和句型，如owe…to…, be well experienced in, introduce ourselves, various kinds of, by return mail, hear from. （2）理解信函的主要内容 （3）掌握书写建立贸易关系信函的结构 2．过程和方法目标 （1）使用信函中的重点词组和句型进行句子翻译 （2）进行建立贸易关系信函的书写 3．情感、态度和价值观目标 （1）培养学生独立思考、合作探究的能力 （2）培养学生语言组织和运用的能力 学习重难点 Teaching Key: 掌握建立贸易关系信函中涉及的重点词组和句型，如owe…to…, be well experienced in, introduce ourselves, various kinds of, by return mail, hear from. Teaching Difficulty: 进行建立贸易关系信函的书写 教学方法 情境教学法；任务驱动法 课前准备 PPT 教学媒体 多媒体、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 思考：你知道有哪些寻找客户信息的途径和方法？ 2. 任务情境： BCD贸易公司是一家专门从事纺织品原料进口和成品出口的公司。王海伦从中职学校毕业后在该公司担任业务助理，每天必做的功课是上网搜集市场信息，发送建交函。 学生思考和回答问题，并讨论任务情境 以真实任务情境导入，帮助学生在情境中掌握和运用语言，激发学生学习兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 1. 初识信函 出示信函内容，播放课文录音 2. 解析信函： ① 第一段 We owe your name to http://www.alibaba.com, from which we understand that you are well experienced in the export of textiles with service. 翻译：我方从阿里巴巴网站得知你方公司名称，了解到你方在出口纺织品及售后服务方面很有经验。 词汇加油站： 1. owe … to 从…获知 类似表达：learn sth. from, obtain sth. from, have sth. from 2. be well experienced in 在某方面经验丰富 类似表达：have much experience in 3. export v.&n. 出口 ② 第2段 We take this opportunity to introduce ourselves as one of the importers buying various kinds of garments, table cloths, bed sheets, etc., for clients in the USA. 翻译：我方借此机会自我介绍是一家为美国客户购买各种服装、桌布、床单等产品的进口商。 词汇加油站： 1. take this opportunity 借此机会 2. introduce ourselves as… 自我介绍作为… 3. various kinds of 各种各样 类似表达：various types of, all kinds of ③ 第2段 In order to let us have a better understanding of your products, woul