12.2 地基与基础工程绿色施工（教案）-高一《建筑施工技术与机械》同步精品课堂（高教版—第3版）

《建筑施工技术与机械》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务12.2 地基与基础工程绿色施工 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书是“十四五”职业教育国家规划教材，依据教育部颁布的中等职业学校建筑类专业教学标准，并参照建设行业相关岗位技能要求和现行建筑施工技术标准编写。 背景分析 《建筑施工技术与机械》本书主要内容包括：绪论，土方工程，桩基础工程，脚手架与垂直运输机械，砌体结构工程，混凝土结构工程，保温与防水工程，装饰装修工程，地基处理，预应力工程，装配式结构工程，冬期、雨期与高温施工，绿色施工。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 通过对基础知识的学习把握，提升学生的学习兴趣、自信心和合作意识。培养一丝不苟的工匠精神，确保每一工序的质量，让质量至上、追求卓越成为建筑人的价值导向。 掌握地基与基础工程绿色施工。 根据基本概念和知识提升对基本要求、土方工程和桩基础工程进行运用 学习任务 描述 掌握地基与基础工程绿色施工。 根据基本概念和知识提升对基本要求、土方工程和桩基础工程进行运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握地基与基础工程绿色施工。 教学难点 根据基本概念和知识提升对基本要求、土方工程和桩基础工程进行运用。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，使学生了解施工领域国内外的新技术和发展动态，掌握分部分项工程和单项建筑物施工技术与方案的选择、施工机械的选择与使用，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工技术与机械》，主编：孙学礼、王松军，2021年11月第3版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 分小组总结桩基础工程。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 一、基本要求 桩基础施工应选用低噪、环保、节能、高效的机械设备和工艺。地基与基础工程施工时，应 识别场地内及相邻周边现有的自然、文化和建(构)筑物特征，并采取相应保护措施。场内发现文物时，应立即停止施工，派专人看管，并通知当地文物主管部门。应根据气候特征选择施工 方法、施工机械，安排施工顺序，布置施工场地。现场土、料存放应采取加盖或植被覆盖措施。 土方、渣土装卸车和运输车应有防止遗撒和扬尘的措施。对施工过程中产生的泥浆应设置专 门的泥浆池或泥浆罐车储存。图12-4所示为防止货物撒落采用的封闭式运输车。图12-5所 示为施工区域裸土100%覆盖。图12-6所示为在现场主大门处设置洗车池。所有施工车辆外 出时将泥土清洗干净(图12-7),防止遗撒，所有车辆冲洗完毕经验收合格后方可出现场。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） 二、土方工程 1.土方工程在开挖前应进行挖、填方的平衡计算，在土方场内做到有效利用、运距最短和 工序衔接紧密。工程渣土应分类堆放和运输，其再生利用应符合国家标准规定。 2. 土方工程开挖宜采用逆作法或半逆作法进行施工，施工中应采取通风和降温等改善地 下工程作业条件的措施。 3.在受污染的场地进行施工时，应对土质进行专项检测和治理。 4.土方爆破施工前，应进行爆破方案的编制和评审。应采用防尘和飞石控制措施。四级 风以上天气，严禁土方工程爆破施工作业。 主要讲解土方工程。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT 的形式，