第1课《社戏》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

社戏 鲁迅 2 教学目标 感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗 01 理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情 02 理解文中多种表达方式的综合运用 03 1、作者简介 预习检查 2、写作背景 3、文体知识 4、字词积累 1、作者简介 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。 1918年5月首次使用“鲁迅”这一笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》 代表作 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《坟》 Text here 知识回顾 《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》 《朝花夕拾》 《阿长与<山海经>》 《朝花夕拾》 《藤野先生》 《呐喊》 《社戏》 前两次 辛亥革命后在北京看京戏 少年时代在浙江绍兴乡村看戏 本文内容 叙述“我”少年时看水乡社戏的往事，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋 作品是以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”二十年来三次看戏的经历 本文写于1922年，选自《呐喊》 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. Fusce posuere, magna sed pulvinar ultricies, purus lectus malesuada libero,. sit amet commodo magna eros quis urna.Nunc viverra imperdiet enim. Fusce est. Vivamus a tellus.Pellentesque habitant morbi tristique 2、写作背景 第三次 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 小说 小说三要素：人物、情节、环境 塑造人物形象是小说反映社会生活的重要手段。小说所刻画的人物被称为“典型人物” 3、文体知识 8 4、字词积累 注音 钳 撮 偏僻 行辈 欺侮 宽慰 嘱咐 怠慢 撺掇 凫水 潺潺 踊跃 屹立 家眷 皎洁 归省 蕴藻 漂渺 qián cuō piān pì háng wŭ wèi zhŭ daì cuān duo fú chán yǒng yì juàn jiǎo xǐng yùn miǎo 9 4、字词积累 释义 撺掇： 潺潺： 屹立： 皎洁： 归省： 嘱咐： 从旁鼓动某人做某事 形容溪水、泉水等流动的声音 像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇 （月亮等）明亮而洁白 回家探望父母。省，探望、问候（多指对尊长） 告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。 社 社戏 解题 社，指土地神及祭祀土地神的活动。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。 11 朗读课文，思考 1、本文的线索是什么? 2、本文重点叙述了哪几件事？ 3、按照故事情节理清本文的结构。 整体感知 看戏前 （1-3） 看戏后 （31-40） 所写事件： 随母归省——乡间生活——戏前波折——月夜行船——船头看戏——月夜归航——偷豆煮豆——戏后余波 本文线索：到赵庄看戏 看社戏 （4-30） 第一部分 看戏前 15 03 02 自由朗读这一部分 01 随母归省 既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感。——乐土 这一部分与写看社戏有什么关系? 这一部分与写看社戏有什么关系? （1）交代了看社戏的时间、地点、机缘。 （2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友。 （3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我”在那里所第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。 （4）平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。 17 赏析文本 1、偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？ 2、赏析词语 （1）这虾照例是归我吃的。 （2）这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。 第二部分 看社戏 戏前波折 （4-9） 18 19 “文似看山不喜平。” 作者在“看社戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致，如第一层就写了看戏