Unit3 第6课时 Part B&C Read and write ～ Story time （教学设计）英语人教PEP版五年级下册

Unit 3 My school calendar Part B-C Read and write-Story Time 单元 Unit3 课时 第 6课时 教学 目标 1. 能听懂 “Read and write”部分内容，并完成判断和回答问题的任务。 2. 能听、说、认读单词 “holiday”, “game”, “roll”, “chocolate”, “bunny”, “by”和词组 “look for”。 3. 能够尝试模仿关键句型I’ll …写出3个句子。 4. 完成 “Let’s wrap it up”部分的任务， 能够在教师的帮助下总结介词in, at, on与时间搭配的基本规则并完成相应练习。 教学 重难点 重点： 能听、说、认读单词 “holiday”, “game”, “roll”, “chocolate”, “bunny”, “by”和词组 “look for”。 难点： 完成 “Let’s wrap it up”部分的任务， 能够在教师的帮助下总结介词in, at, on与时间搭配的基本规则并完成相应练习。 学情 分析 1. 已有知识背景： 学生已知四季的表达方式，以及各类不同节日英文名称和对应的习俗。 学生已知道表示一般将来时的句子 We/I will…. 2. 本课重点 能够尝试模仿关键句型I’ll….写出3个句子。 I’ll …. 教学 工具 ppt 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Lead in 导入 通过回顾主题词汇，以及自由对话操练句型，在情境中复习旧知，导入新知。 1. Step 1 : Lead in Read and group Free talk 游戏复习，寓教于乐。 通过Free talk复习旧知，同时活跃课堂气氛。 Part 2: Presentation 在观察图片进行问答之后，通过填空，跟读录音和拓展设计的形式，循序渐进的操练，达到熟练应用的目标。 Step 2：Presentation T: Let’s learn the reading. S: Ok.. Pre-reading T: Do you want to go to the party? S: ... T: What will you do at the party? S: ... While-reading Fast reading : Read and tick. T: Please read carefully. S: Ok... T: Who can answer the Q1? S1: It’s gym. T: Great. And the Q2? S2: Robin. Careful reading Read and tick or cross. T: Now let's read the passage together. S: Ok.. T: Learn the words . .... Check the answers. Post-reading. Listen and read T: Please pay attention to the listening text. S: Yes. Fill in the blanks . Let’s check 带着问题阅读文本，培养学生在文本中寻找关键信息的能力。 在文章中标注答案所在位置，帮学生养成定位答案的阅读习惯。 完成书本任务，将教学落实到课本。 在文本中教授新单词，能更好的在语境中理解单词的用法。 模仿跟读练习，培养学生按照意群进行正确朗读的能力。 What will you do if you have a birthday party? Write three sentences. Let’s check Listen and circle. Listen again and answer the questions. Q1: They will visit a farm. Q2: They will have a party. 故事阅读 带着问题观看故事视频，了解故事梗概之后，通过跟读录音，角色扮演的活动在情境中进一步感知和操练。 Let’s wrap it up Choose and fill in the blanks. T: Please communicate with your deskmates. S: ... T: Let’s check. Language points. Story Ti