作业20-【赢在起跑线】2023-2024学年七年级道德与法治寒假作业

月日 星期 天气 快乐赛假 作业20 开心闯关 1.有的人把自己 起来，不愿也不善于感受 中的美好，不敢也无力去 生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长：有的人缺乏 ,无 所事事，在时光流逝中生命日益 2.生命是一个逐渐 的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于 ,在 探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 3.当我们敞开自己的 ,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的 体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养， 也因此而一点点充盈起来。 4.人们对待生活的态度不同，会影响生命的质量。下列属于生命贫乏的是…( ①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好②不敢也无力去面对生活的困 境与难题，狭小的世界限制了生命的生长③热爱学习，乐于实践④缺乏生活目标， 无所事事，在时光流逝中生命日益空虚 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.11月21日是世界“问候日”。在世界“问候日”前夕，扬州大学文学院志愿者发起“拒绝 冷漠，传递温暖”行动，通过绘制“问候口罩”、向陌生人“求抱抱”等方式，拒绝“城市冷漠 症”，传递温暖。这告诉我们…………( A.拒绝冷漠，学会关切 B.只在问候日传递温暖 C.只给陌生人传递温暖 D.只关注他人不关注自己 6.暴雨突袭龙岩市武平县岩前镇时，村民魏富贵开着铲车，在洪水里救出百余名乡亲。当 魏富贵回自己家抢救财物时，家里已是满目疮痍，他对家人很愧疚，但不后悔，他说：“人 命最重要！”对魏富贵的言行认识正确的是…… A,生命的意义在于对社会的贡献 B.关爱自己比关爱他人更重要 C,普通人无法提升生命的价值 D.只有做大事，生命才有价值 43 快乐寒假 七年级人教道德与法治 能力展示 7.阅读材料，回答下列问题。 材料：在衡水市冀州区，有这样一位“90后”女孩，她8次逆行抢险救灾、发起创建慈善公 益组织，是行走在公益路上的青春“追梦人”。她就是冀州职工医院护士、河北省职工道 德先进个人部振蕊。自2012年7月以来，她8次远赴全国各地参与抗震救灾志愿服 务，一直持续服务于社会公益事业，关注和关爱身边需要帮助的人和事。 (1)行走在公益路上的郜振蕊，体现了她对生命怎样的态度？ (2)持续服务于社会公益事业，关注和关爱身边需要帮助的人和事，你认为部振蕊这样 做值得吗？她的人生平凡吗？请说明理由。 假期乐园 任 自强不息写就“极限人生” 朱彦夫，中共党员，14岁参军入伍，先后参加淮海战役、渡江战役等，在抗美援 朝战场上失去了四肢和左眼。此后他凭借顽强的毅力重新“站”了起来，回到家乡担 任村党支部书记长达25年，把一个贫穷落后的小山村建成远近闻名的先进村。退 休后，他用残肢抱笔，创作完成了自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。朱彦 夫被授予“人民楷模”国家荣誉称号，不久前入选“感动中国2021年度人物”月日 星期 天自 快乐赛假 能力展示 能力展示 9.(1)敬畏生命的表现. 8.(1)即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和 (2)生命是休戚与共的. 行为反应也是不同的。产生不同情绪感受和行 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向 为反应的主要原因是人们对挫折的认识和态度 对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需 不同. 要与他人共同生活。 (2)逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意 ②谨慎地对待生命关系，处理生命问题，才会尊 志。发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为 重、关注、关怀身边的每一个人。 新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内 力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求 心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休威 帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们 与共时，我们就走向了道德的生活。 的生命力量。 作业17 作业19 开心闯关 开心闯关 1.自我保护 安全防范自救自护 1.意义2.独特具体3.创造 2.物质 4.B5.D6.B7.D8.D 3.优秀民族精神 能力展示 4.D5.C6.C7.C8.A 9.①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价 能力展示 值，这样的一生是值得的。 9.①同学甲的行为是对他人的生命和健康的漠不 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大 关心，不违法，但要受到道德的谴责。 小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 ②同学乙的行为属于见义勇为，应受到法律保 ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命 护和道德的褒奖，然而对于未成年人来说，应该 运结合起来，这样的一生是值得的。 先自我保护，然后才是救人。 作业20 ③同学丙和丁的做法值得学习和提倡，既见义 开心闯关 勇为，又勇敢机智，既珍爱自己的生命和健康， 1.封闭生活面对生活目标空虚 也是关爱他人的生命和健康的