作业2-【赢在起跑线】2023-2024学年七年级道德与法治寒假作业

2024-01-25
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内容正文:

月日星期 天气 快乐赛假 作业2 开心闯关工 1.少年有梦想的意义: (1)编织人生 ,是青少年时期的重要生命主题。 (2)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有了这样的梦想,才能不断地 和发展。 2.少年确立梦想时需要注意的问题: (1)少年的梦想,与个人的 紧密相连。 (2)少年的梦想,与时代的 紧密相连,与中国梦密不可分。 3.努力,是一种 ,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我 的坚定信念和对美好的不懈追求。 4.努力,需要 :努力,需要 5.我们每个人都期待自己拥有美好的未来,都期待能够实现梦想。在确立梦想时,我们应 该 ①与时代的脉搏紧密相连②与个人的人生目标紧密相连 ③从祖国需要出发 ④把自己的兴趣和爱好作为唯一的标准和依据 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6.诺贝尔奖得主屠呦呦领导课题组从系统收集整理历代医籍、本草、民间方药人手,在收 集2000余方药基础上,编写了以640种药物为主的《抗疟单验方集》,对其中的200多 种中药开展实验研究,历经380多次失败,终于发现青蒿素对疟原虫有100%抑制率。 这说明 ①努力是一种生活态度②经历失败后就能成功③努力是失败后从头再来的勇气 ④努力,是梦想与现实之间的桥梁 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 7.梦想转化为现实,需要坚持不懈的努力。下面古训能体现这一观点的有…( ①书山有路勤为径,学海无涯苦作舟②宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 ③勿以善 小而不为,勿以恶小而为之④故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州 A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①② 快乐寒假 七年级人教道德与法治 能力展示 8.阅读材料,回答下列问题。 材料:2022年3月23日下午,“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲。8年前,航天 员王亚平在聂海胜、张晓光协助下进行首次太空授课,全国6000多万名中小学生观看 授课直播,那“飞天梦永不失重,科学梦张力无限”的话语,让无数孩子从此喜欢上了航 天。8年后,“太空教师”再出征,她说,愿意再次带着孩子们的眼睛去触碰梦想,去开启 新的探索。 (1)运用所学知识,说说航天员王亚平为什么愿意再次带孩子们去触碰梦想? (2)你的梦想是什么?请你为实现你的梦想写一句励志语。 假期乐园 致寻找理想的孩子(节选)》 巴金 亲爱的同学们,我多么美慕你们。青春是无限的美丽,青年是人类的希望,也是 我们祖国和人民的希望,这样一个信念,贯串着我的全部作品。理想就在你们面前, 未来属于你们。千万要珍惜你们宝贵的时间。只要你们把个人的命运同集体的命 运连在一起,把人民和国家的位置放在个人之上,你们就永远不会“迷途”。理想不 抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在理想的光辉之中。不用害怕,不 要看轻自己,你们绝不是孤独的!昂起头来,风再大,浪再高,只要你们站得稳,顶得 住,就不会给黄金潮冲倒。月日 星期 快乐赛假 参考答案 作业1 让生活更有色彩。有梦想,就有希望。③有了 开心闯关 梦想,才能不断地进步和发展。 1.重要基础青年 (2)①我的梦想是成为一名人民教师或科学家 2.(1)发展机会(2)自我超越 等。(言之有理即可)②少年有梦,不应止于心 (3)改变重新塑造 动,更要付诸行动。努力,让我们拉近梦想和现 3.珍视点滴 实的距离。 4.D5.D6.D7.D 作业3 能力展示 开心闯关 8.(1)①中学时代是人生发展的一个新阶段,为我 1.探究2.主动3.终点 们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一 4.C5.B6.C7.B 个人从少年到青年的生命进阶,为我们的人生 能力展示 长卷打上更加丰富而厚实的底色。③中学时代 8.(1)终身学习的理念。学习没有终点。我们终 为我们的发展提供了多种机会。④进入中学, 生都在学习,终生都需要学习。即使离开了学 新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我 校,也要不断地学习,不断地充实自己。只有善 们不断实现自我超越。⑤在新的环境中,我们 于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断 有机会改变形象,重新塑造一个“我”。 发展的社会。 (2)中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与 (2)①学习,不仅让我们能够生存,而且让我们 挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起, 能够拥有更充实的生活。学习点亮我们心中的 为美好明天付出不解的努力。 明灯,激发前进的动力。②在学习中,我们分享 作业2 生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服 开心闯关 务社会,为幸福生活奠基。 1.(1)梦想(2)进步 作业4 2.(1)人生目标(2)脉 开心闯关 3.生活态度 1.成果 4.立志坚持 2.兴趣学习方法学习方式 5.A6.B7.D 3.B4.D5.D6.D7.B8.D 能力展示 能力展示 8.(1)①

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