作业6-【赢在起跑线】2023-2024学年九年级化学寒假作业（人教版）

快乐寒假 九年级人教化学 作业6 轻松过关 1.在实验室制取某气体，与选择收集方法无关的信息是……( A.气体的密度 B.气体在水中的溶解性 C.气体的质量 D.气体在通常情况下是否与氧气发生反应 2.检验氧气是否集满的方法是 A.燃着的木条放在瓶口 B.带火星的木条放在瓶口 C.燃着的木条放入瓶中 D.带火星的木条放人瓶中 3.下列反应不属于分解反应的是 A碳酸→二氧化碳十水 B,氧化汞加热汞十氧气 C.碳酸钙十盐酸一→氯化钙十二氧化碳十水D.水通电氢气十氧气 4.实验室用如图所示装置制取和收集氧气，下列操作不正确的是…… A.将氯酸钾和二氧化锰混合，用纸槽装入试管中 B.将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集氧气 C,待集气瓶充满氧气，盖好玻璃片后，再移出水面 D.收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯 5.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是 A.发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 B.反应不需要加热 C.实验时先检查装置的气密性 D.验满时将带火星的木条伸入集气瓶中 6.下图是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题： 点点 (1)用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为 (2)要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的 或 (填字母)。 (3)用发生装置A或B制取氧气时，A与B相比，A的优点是 月日 星期一 天气 快乐赛假 能力展现 7.学习了二氧化锰(MO2)对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜 (CuO)能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。 【猜想】工.氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变： Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变； Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂，反应前后 【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下 实验： 带火星0.2gCu0 带火星 的木条 的木条 过氧化 过滤 +固体 烘干称量重复实验②③ 氢溶液 ① ④ 目② ③ ⑤⑥ ⑦ (1)填写下表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 溶液中有气泡放出， 猜想I、Ⅱ不成立：猜 带火星的木条复燃 想Ⅲ成立 (2)步骤①的目的是 (3)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学方程式为 化学广角 氧气喷泉 随着人们对新鲜氧气的需求愿望与日俱增，在许多大城市，一种氧气喷泉吧随之设 立。在氧气喷泉吧里，人们手持透明氧气罐，其上插上了精巧的外接吸收装置，轻轻一吸， 罐内的氧气即喷涌而出。带着柠檬或其他香味的氧气可连续输送20分钟。除此之外，其 他与氧有关的产品不断涌现，如各种含氧水、含氧汽水、含氧胶丸等。新兴的氧气消费，已 形成一股新潮流。 13 快乐寒假 九年级人教化学 微探究 分解过氧化氢制氧气反应中二氧化锰的作用 为完成“分解过氧化氢制氧气反应中二氧化锰的作用”的探究内容，设计如下探究方案： 【提出问题】二氧化锰在过氧化氢分解的过程中的作用是什么呢？ 【做出猜想】猜想一：可能起催化作用；猜想二：与过氧化氢反应，生成氧气。 【查阅资料】催化剂定义：在化学反应里改变化学反应速率，而本身的 没有发生变化的物质叫做催化剂，在化学反应中所起的作用叫做催化作用。 【进行实验】实验I:试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的小木条伸 入试管，观察到木条不复燃； 实验Ⅱ：在实验I的试管中加人αg二氧化锰，把带火星的小木条伸入试管，观察 到 实验Ⅲ：待实验的试管中没有现象发生后，再加入5mL过氧化氢溶液，把带火星 的小木条伸入试管，观察到小木条复燃；重复实验多次，都得到相同的实验现象： 实验Ⅳ：对实验的试管中物质进行过滤，对得到的黑色周体物质进行洗涤、干燥，再 进行称量，得到固体质量为g。 【总结反思】(1)依据以上实验现象可以得出猜想 是正确的： (2)二氧化锰催化过氧化氢分解制取氧气的化学方程式为 智麵空间 小木炭跳舞 亲爱的同学们，你们一定很喜欢化学吧，那么你就自行动手做一个有趣的小实验， 这个实验的题目叫小木炭跳舞。取一支试管，里面装入3~4克固体硝酸钾，然后用铁 夹直立地固定在铁架台上，并用酒精灯加热试管。当固体的硝酸钾逐渐熔化后，取小 豆粒大小木炭一块，投入试管中，并继续加热。过一会儿就会看到小木炭块在试管中 的液面上突然地跳跃起来，一会儿上下跳动，一会儿自身翻转，好似跳舞一样，并且发 出红光。有趣极了。请你们欣赏一下小木炭优美的舞姿吧。你知道小木炭为什么会 跳舞吗？快乐寒假 九年级人教化学 7.(1)42 能力展现 (2)胶头滴管 8.(1)坩埚钳不能 (3)大于 (2)若迅速插入，则产生的热量和二氧化 能力展现 碳会把瓶中的氧气赶出，使实验现象不能 8.(1)试管 胶头滴管试管夹 持续出现 (2)胶头滴管下端伸人试管中