第4课 中古时期的亚洲 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

中外历史纲要（下） 第二单元 第4课 教学案 班级 姓名 主备人： 审核人：历史组 使用时间：第2周 编号：4 课 题 第4课 中古时期的亚洲 课型 新授课 课标 要求 通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化；认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 重点 重点：阿拉伯对世界文化的贡献。 学法指导 1、史料分析，观点判断，归纳比较。 2、自主学习，合作探究，展示交流。 难点 难点：隋唐文化对东亚的影响。 学习过程 备 忘 一、阿拉伯帝国 （一）建立 1、条件: _____________创立伊斯兰教;穆罕默德迁居麦地那,在那里建立政权;阿拉伯半岛基本统一;大规模向外张。  2、过程: (1)7世纪中期起,先后征服 、 、伊朗和北非的广大地区; (2)到8世纪中期,建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 3、统治措施: (1)最高统治者_________掌握政治、军事和宗教大权; (2)下设各部大臣,其中以掌管财政和税务的部门最为重要。  4、鼎盛时期的具体表现: （1）政治稳定; 经济繁荣,手工业和商业得到很大发展;陆上和海洋贸易发达;境内城市繁多,都城_________是当时世界上最大的城市之一。  （二）在东西方交流中的重要作用: 1、 特点： （1） 吸收了被征服地区的文化; （2） 融合东西方文化; （3） _________和旅行家成为东西方文化交流的桥梁; （4） 促进了西欧文化的发展。  2、具体表现: (1)广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作; (2)在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就; (3)中国的_________　、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲,促进了西欧文化的发展。 　　 二、奥斯曼帝国的兴起 1.兴起 (1)帝国兴起:13世纪,奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来。1453年,攻占君士坦丁堡,将其改名为 ,定为奥斯曼帝国的首都。 (2)疆域扩大:到16世纪后期,先后征服西亚和北非部分地区,建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2.统治 (1)政治： ①最高统治者 是宗教领袖、国家和军队的主宰和全国土地的最高所有者。 ②宗教上层和封建主是统治阶级,工商业者和农民承担各种苛捐杂税。 (2)经济 ①经济繁荣:15—16世纪,帝国一度经济繁荣,首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。 ②垄断商路:帝国控制了连接亚欧的商路,对过往商品征收 ,东西方之间的贸易受到一定影响。 三、南亚的国家 1.笈多帝国： ⑴建立：4 世纪初，兴起于 ，几乎征服了北印度。 ⑵政治经济：政局稳定，经济繁荣，但大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。 ⑶宗教：由 演变而来的印度教，逐渐发展为印度的主要宗教。 2.德里苏丹国: ⑴建立:11世纪, 入侵印度；13世纪初,建立 ,以 为国教。 ⑵统治:最高统治者称苏丹,政教合一；地方行省总督；重要职位由穆斯林担任。 四、东亚的国家 1.日本： ⑴早期社会：秦汉之际中国移民迁入,带来冶铁和水稻种植技术；大和国，天皇统治。 ⑵中央集权：646 年起，孝德天皇“ ”，模仿隋唐制度、文化。 ⑶幕府统治： ①建立：12世纪末,源赖朝在镰仓建立幕府,从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力。 ②特点：以天皇为首的朝廷只是名义上的中央政府，实权由以 为首的幕府掌握。武士与将军结成主从关系，成为将军的家臣。 ③锁国政策：17 世纪建立的 实行锁国政策，抵制外来影响。 2.朝鲜： ⑴新罗统一：7世纪末, 初步统一了朝鲜半岛,模仿中国建立中央集权国家。 ⑵高丽王朝：10世纪初,新罗人王建建立高丽王朝，仿效中国唐朝制度、文化。 ⑶朝鲜王朝：14世纪末,高丽大将 自立为王,迁都汉城,改国号为朝鲜。 ⑷日本侵朝：16世纪末,日本侵略朝鲜,中、朝联军挫败日本侵略。 【问题探究】 探究一：阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？ 探究二： 隋唐文化对东亚的深远影响 材料一 高丽王朝统一后,为了巩固其政治统治,参照中国的唐朝实行封建君主的集权制度,中央政府设三省六部、御史台(司法、监察)、翰林院(掌管机要文书)和中枢院(负责军事),地方划分为十道,设节度使。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 材料二 7世纪初,日本孝德天皇进行改新,仿效唐朝体制改革官制,建立君主专制中央集权的国家机构,中央设二官、八省、一台,地方