第3单元-【优化训练】2022-2023学年四年级下册语文轻巧夺冠 统编版

第三单元 9 短诗三首 一裸前预习 一、了解诗人和诗歌的创作背景等有关信息能帮助我们体会诗歌的情感，在预习时 根据需要收集资料，并进行整理。 作者介绍： 作品介绍： 创作背景： 黑裸堂巩国 二、结合语境，读拼音规范书写字词。 man miè teng luo 这些事 是永不 的回忆：月明的园中 的叶下， XT 母亲的 三、按要求填一填。 读着“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，我们仿佛也跟着作者一同回 到 (地点)，藤萝的叶下，母亲的身边，从中我们体会到作者 之情。 四、课内阅读。 1.对《繁星（一三一）》理解有误的一项是()。 A.这首诗写的是诗人对大海的感受，是对大海的赞美 B.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华的世界，想到了自 己的胸怀，想到了人类的博大和宽广 C.这首诗表达了诗人凄清、悲凉的感情 四年级语文下（人教版）21 轻巧夺冠 0000子 2.《繁星（一五九）》中有两个“风雨”：第一个“风雨”是指 :第二个“风雨”是指 裸后提升 五、课外阅读。 繁星（二） 童年响！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。 繁星（八十） 母亲啊！ 我的头发， 披在你的膝上， 这就是你付与我的万缕柔丝。 1.《繁星（二）》中诗人为什么说童年“是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的 微笑”？说说你的理解。 2.《繁星（八十）》中，“我的头发，披在你的膝上”，体现了“我”与母亲之间的亲昵， “万缕柔丝”生动地写出了 表达了诗人 六、诗歌的海洋里有无数珍宝，让我们一起徜徉其中，感受诗歌的魅力吧。请你收集 喜欢的现代诗，选择最喜欢的一首工整地抄写下来，注意写清楚作者和出处。 22 四年级语文下（人教版） 第三单元 10 绿 代裸前预习 一、查找资料，了解作者。 《绿》的作者是现当代诗人 。 其代表作有《 》 裸堂巩固 二、结合语境，读拼音规范书写词语。 jiàoliàn zhi hui zhěngqi 突然一阵风，好像舞蹈 在 所有的绿就 jie pāi 地按着 飘动在一起… 三、诗歌创作离不开联想，任何两个词语都可以经过四五个递进的联想建立起联系， 如：“木质”和“足球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想 (每个联想都是很自然的)，就可以从“木质”联想到“足球”：木质一树林，树 林—田野，田野—足球场，足球场—足球。 请你试一试，完成从“房子”到“茶”和从“月亮”到“花”这两组联想。 房子—()，()一()，()—（)，()—茶。 月亮一—（)，()—()，()—( ),(）一花。 四、课内阅读。 1.诗中出现的绿色有 想象一下，还有什么样的绿色呢？请你再写出两个： 四年级语文下（人教版）23 轻巧夺冠 0000 2.这首诗表现的“绿”是大自然的景象，更是诗人的感觉。请以“春天，到处都是 绿色”为开头，写一写你眼中的“绿”。 裸后提升 五、课外阅读。 马来西亚的绿 因为喜欢绿色，我也就喜欢上了马来西亚。 马来西亚的绿色绿得很有气势，苍苍莽莽，无际无涯。和别的地方的绿色不 同，马来西亚的绿色，一开始就是以一种磅礴的气势闯入我心灵的。这种绿色没 有任何的预兆，突如其来，极具震撼力，让人仿佛进入了一个绿荫凉爽的天地里。 浓郁的绿色像巨浪狂涛铺天盖地而来，一下子就把炎热驱逐得一干二净。 马来西亚的绿让我兴奋，那漫山遍野的浓绿，像精灵，钻进了我的体内，驱除 了我的疲乏。在绿的浸染下，我整个人变得清爽了，疲乏如潮水般退去，继之而 起的是一种惬意和舒坦。绿，以它独有的姿态和魅力抓住了我的眼球，把我融入 了它广阔的胸怀。 车子在公路上疾驶，公路两边是一望无际的大森林，森林中有许多树我都叫 不上名字，我只知道绿就足够了。连绵不绝的绿浪急骤地向车子冲来，像潮汐拍 击悬崖一样冲击着车子。它们喧哗着冲上来，摆出一副非把大巴车掀翻在地不 可的架势，但它们失败了。绿浪撞到车子上，哗地散了。 莽莽的森林上空有一只鹰在飞翔，那只鹰也是绿色的。我知道，那只鹰的身 体里，有我的灵魂，因为，我早已成为一只鹰，在莽莽的森林上空飞翔了。 1.第2自然段中，“马来西亚的绿色绿得很有气势，苍苍莽莽，无际无涯”这句话 是 句，下面的内容都是围绕它来写的。在这个自然段中，作者把“绿” 比作 ,我们从中体会到 2.品读画横线的句子，从中我们能体会到作者怎样的情感？ 24四年级语文下（人教版） 第三单元 白桦 裸前预习 一、查找资料，了解作者。 谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁，苏联 诗人，生于 一个 农民家庭，由外祖父养育。1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科。1914年 发表 (抒情诗叙事诗)《白桦》，1915年出版第一部诗集 二、用“√”给加点字词选择正确的读音。 白桦(hua hua)绽放(ding zhàn) 徜徉(chang yan