第七课 治国理政的基本方式课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修三政治与法治

第七课 治国理政的基本方式 17．阅读材料，回答问题。 海南省三亚天涯区抱前村辖区面积约18平方公里，有11个村民小组。抱前村村庄规划引入北京、上海专业规划团队，结合村情实际，充分听取村民意见，编制科学系统的村庄规划蓝图。 在区委的领导下，抱前村积极探索扁平化管理体制，实行村党组织、村委会、网格化管理高度融合的管理体系，即书记、主任兼任便民服务站站长，“两委”干部兼任网格长，使党建、便民服务、网格化服务管理等工作“一张图、一盘棋”，实现了“一人多岗”“一岗多能”。抱前村以“积分制”的方式，推动村民参与乡村治理，天涯区抱前村村民只要动动手指，或发布一个众筹治理建议，或做好人好事，都可以获得积分，进而得到实惠，激发村民参与乡村事务的热情，增强了村民的主人翁意识，提升了村民参与乡村治理管理的积极性、主动性、创造性。 结合材料，运用“基层群众自治制度”的知识，说明抱前村的村民通过什么途径行使民主权利？ 典例精练 第七课 治国理政的基本方式 ①人民群众通过行使民主决策行使民主权利。抱前村在村庄规划中充分听取村民意见，推进村级事务民主决策，保障农民群众的决策权。②人民群众通过行使民主管理行使民主权利。抱前村积极探索扁平化管理体制，推动管理制度化、规范化，村民参与民主管理，保障农民群众的参与权。③人民群众通过行使民主协商行使民主权利。抱前村发布众筹治理建议和意见，充分保障村民的民主协商权利。 第六课课后精炼 结合材料，运用“基层群众自治制度”的知识，说明抱前村的村民通过什么途径行使民主权利？ 党的领导 人民当家作主 依法治国 根本保证 本质特征 基本方式 有机 统一 统一于我国社会主义民主政治伟大实践 实现国家治理现代化 必修三 教材逻辑 第一单元 第二单元 第三单元 第三单元 全面依法治国 第七课 治国理政基本方式 第九课 全面推进依法治国的基本要求 第八课 法治中国建设 全面推进依法治国的总目标与原则 我国法律 发展的历史 马克思主义法治理论 新中国法治 建设的成就 原则 总目标 法治国家 法治社会 法治政府 科学立法 公正司法 严格执法 全民守法 我国法治 建设的历程 追根溯源—why 把握当下—how 明确目标—what 展望未来—how 核心 前提 关键 防线 基础 目标 主体 基础 本课逻辑 第三单元 全面依法治国 第七课 治国理政的基本方式 2024年高考政治一轮复习 必修三《政治与法治》 /////// /////// 1 2 /////// 3 课标要求 核心素养 知识建构 思维导向 核心知识 精讲突破 /////// 4 热点引路 知能训练 01 课标要求 核心素养 课标要求 核心素养 课程标准 近年考情 考情预测 (1)从命题内容上看,理解、支持、认同我国的法治建设;理解和搜集材料,阐述全面依法治国四个方面的具体要求。 (2)从考查形式上看,选择题和非选择题都有出现,侧重考查考生对基础知识的理解和运用能力。 (3)从设问方式上看,主要为体现类、措施类试题 3.1 简述我国法治建设的成就；明确全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 2023新课标卷T13 治国理政的基本方略 2023湖北卷T8 治理体系和治理能力现代化 2022辽宁卷T6 治理体系和治理能力现代化 2022海南卷T1 治国理政的基本方略 02 知识建构 思维导向 我国法治发展的历史 新中国法治建设的成就 依法治国、建设社会主义法治国家的原因 新中国法律的性质 成就 产生和作用 历程 马克思主义法律思想 重要性 决定因素以及法律类型 法的内涵、特征、职能 我国法治建设的历程 全面依法治国的总目标 必要性和重要性 总目标及其具体内涵 全面依法治国的五项原则 全面依法治国的总目标与原则 治国理政的基本方式 本课逻辑 10 03 核心知识 精讲突破 核心考点一 我国法律建设的历程 一、我国法律发展的历史 产生 本质及作用 我国当代的法 法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物 法律体现着统治阶级的意志，是实现国家职能的工具。 法律既维护公共管理秩序，也保障正常的社会生活。 中华法系源远流长，以儒家思想为理论基础，强调法律与伦理道德的统一。为人类法治发展作出了重要贡献。 特权阶层常常凌驾于法律之上。 我国古代 法律 即社会主义法。是工人阶级领导的广大人民群众的根本利益和共同意志的体现。 成就 局限 我国法治建设的历程 1.（2023·全国·模拟预测）从古到今,许多思想家、法学家对法的起源问题进行了探讨,提出了关于法的起源的各种学说。下列关于法的起源，认识正确的是（   ） ①人法服从神法,人法是从神法派生出来的 ②法是基于合理