1.1 中华人民共和国成立 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下学期

第一单元 中华人民共和国成立和巩固 第1课 中华人民共和国成立 主备人： 审核人： 使用教师： 备课时间：年 月1日 上课时间：年 月 日 教学内容 中华人民共和国的成立 课型 新授 教学目标 史料实证:中国人民政治协商会议第一届全体会议的时间、地点及内容，掌握《中国人民政治协商会议共同纲领》的内容及作用;西藏和平解放的基本情况。 历史解释:让学生阅读毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现。 时空观念:提高研读历史资料的能力，形成符合当时历史条件的历史情景想象。 唯物史观:观看有关开国大典的资料片，了解开国大典的盛况，感受人民群众的喜悦之情;讨论中华人民共和国成立的意义，学会交流与合作，初步掌握解释历史问题的方法。 家国情怀:理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想。 教学重点 第一届中国人民政治协商会议和开国大典。 教学难点 新中国成立的历史意义。 教学方法 读书指导法、合作探究法、兴趣激励法 教具准备 多媒体 教学设计 个性设计 一、激情导入 引课明标 展示中国现代史分期时间轴，讲解现代史新民主主义向社会主义过渡时期、探索建设社会主义道路时期、十年文化大革命时期 、两年徘徊期、改革开放新时期，并提出新中国的成立是中国现代史的开端，引入第1课——《中华人民共和国成立》。 二、导学引领 自主学习 请同学们带着以下问题阅读教材，自主学习： 1.第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点？会议通过哪几项主要内容？作用？ 2.开国大典举行的时间、地点？中华人民共和国成立的意义？ 3.西藏和平解放的时间和历史意义是什么？ 三、学友互学合作交流 对自主学习的问题先同桌互学，之后前后桌交流合作。 (一)第一届中国人民政治协商会议 时间：1949年9月 地点：北平 内容：①通过了《中华人民政治协商会议共同纲领》 ②选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席。 ③决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌，以北平为首都并改名为北京，采用公元纪年。 ④决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑。 (二)中华人民共和国的成立 1.开国大典：1949年10月1日下午举行开国大典。 2.新中国成立的历史意义 中华人民共和国的成立，开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱，真正成为独立自主的国家;中国人民从此站起来了，成为国家的主人。新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量。 (三)西藏和平解放 1.概况：1951年，西藏获得和平解放。 2.意义：祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。 四、展示评价精讲点拨 一 中国人民政治协商会议 问题探究1：毛泽东等人”进京赶考“是要做什么事情？ （设计意图）通过图文史料分析毛泽东等人进京赶考是去筹建新中国，提高学生分析归纳问题的能力，历史解释的核心素养。 （1） 问题探究2：筹建新中国的重担落在了“谁”的身上？ （设计意图）图文介绍第一届政治协商会议，知道第一届政治协商会议为筹建新中国而召开，培养学生历史解释、时空观念的历史核心素养。 （2） 问题探究3：都有哪些代表参加了第一届政治协商会议？这说明了什么？ （设计意图）展示出席1949年9月中国人民政治协商会议的代表人数统计图(共662人)，通过代表类型可以分析出第一届政治协商会议具有防范的代表性、民主性。通过表格分析对比，培养学生历史解释的历史核心素养。 （四）问题探究4：中国人民政治协商会议为筹建新中国做了哪些准备工作呢?阅读教材2-3页，归纳总结。 （设计意图）通过阅读教材，归纳总结中国人民政治协商会议内容，培养学生分析归纳、历史解释的历史核心素养。 （五）问题探究5：我们中国现在实行的是人民代表大会制度。现在通行的系列法律都是由人民代表大会讨论通过的。为什么《共同纲领》是由中国人民政治协商会议制定通过的？ （设计意图）通过图文史料了解《共同纲领》是由中国人民政治协商会议制定通过而不是人民代表大会讨论通过的原因，培养学生历史解释的历史核心素养。 过渡：《共同纲领》做出了怎样的规定？又起到了什么样的作用？ 起到临时宪法的作用（在1954年中华人民共和国宪法颁布之前他是我国的根本大法，我们制定一切法律的根据就是共同纲领） 中国人民政治协商会议的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。 二、开国大典 1.开国大典盛况 开国大典的举行标志着中华人民共和国的正式