28《枣核》教案2023-2024学年统编版三年级下册语文

《枣核》教学设计
 
教材分析
 
《枣核》是一篇民间故事，讲述了一个叫枣核的孩子，用自己的智慧帮助村民找回被官府抢走的牛、驴的故事。文章语言朴实自然，富有童真童趣。这个故事体现了枣核的机智勇敢和敢于与邪恶作斗争的精神品质。
 
教学目标
 
1. 学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2.  默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事。
   3. 体会枣核的机智勇敢。
    
   教学重难点
    
   1. 教学重点：了解故事的主要内容，用自己的话复述故事。
   2. 教学难点：体会枣核的机智勇敢。
    
   教学准备
    

多媒体课件
 
教学过程
 
一、激趣导入
 
1. 出示课题，学生齐读课题。
2. 教师提问：读了课题，你有什么疑问吗？
 
预设：
（1）枣核是什么？
（2）枣核有什么用途？
 
3. 教师揭示课题：今天我们就来学习一篇有关枣核的民间故事。
 
二、初读课文整体感知
 
1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：课文讲了一个什么故事？
2. 检查自读情况，相机正音。
（1）出示词语。

（2）指名读词语，相机正音。

（3）理解词语：衙役、善罢甘休。
（4）齐读词语。
3. 学生交流：课文讲了一个什么故事？（枣核是一个像枣核一样大的孩子，他既勤快又聪明，天天干活，学了很多本领。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还把牛、驴都牵走了。枣核到县衙里把牛、驴牵了回来，还惩治了县官。）
4. 理清故事的起因、经过和结果。
（1）起因：枣核出生，枣核的爹娘很高兴，因为枣核能干活，所以枣核的爹娘很喜欢他。
（2）经过：枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还把牛、驴都牵走了。枣核到县衙里把牛、驴牵了回来，还惩治了县官。
（3）结果：枣核大摇大摆地走了。
 
设计意图：通过自由朗读，初步感知课文内容，了解故事的起因、经过和结果，为后面的学习做好铺垫。
 
 
三、细读课文品读感悟
 
1. 学习第一部分（第 1-3 自然段）：枣核出生，因为长得小，只有枣核那么大，但是很勤快。