《语文园地二》（教学设计）-【上好课】二年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

课 题 语文园地二 统编版 二年级下册 第二单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“程、魔”等11个生字。 2.认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点。会选择词语说句子。 3.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。 4.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。 5.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。 6.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。 7.能积累关爱他人的谜语。 8.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。 学习 重难点 1.认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点。会选择词语说句子。 2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。 学情分析 对于二年级的学生来说，激发学习兴趣是上好一节课的关键。利用各种方法激发学生的兴趣，使学生直观、主动地去理解内容，有效学习。 教学辅助 多媒体课件 教学过程 学习任务一 情境导入 趣味识字 （设计意图：认字读词，理解词义，说句子练习，一项项语文能力的培养在聊天游戏中进行，让学生学得轻松自然。） 1.教师导入：孩子们，你们的爸爸妈妈是干什么工作的呢？除了这些职业，你还知道哪些职业？我们今天一起来认识一下它们。 2.认读词语：请大家看看这几种职业，自己读一读，借助拼音把不认识的字读准确！ （1）学生自读词语。 （2）开火车读词语。 教师强调读音并领读。教师强调：程，营，养是后鼻音。筑，术是翘舌音。饲是平舌音。 （3） 去掉拼音读词语。 3.理解词语，拓展练习说句子 （1）活动“我说你指”同学们，仔细观察，这些职业名称有什么特点？ 引导观察：学生：第一行都带有“师”，第二行都带有“员”。 指导活动：我们来做一个游戏，请四名同学到前边来，老师来描述一种职业，请你快速用手指出相应的词语。 示例：教师说，饲养牲畜，如牛、马、羊的人；学生快速指向“饲养员” 现在请一名同学来描述，其他同学快速指向相应的词语。 （2）指导说话 教师示范：同学们，我的邻居是一名理发师。那你能不能也像这样，选一个职业来说一说呢？ 学生1：我的邻居是一名建筑师。 学生2：我的妈妈是一名营业员。 学生3：贾维是一名裁判。 …… · 你还知道哪些职业？ 化妆师 设计师 美容师 厨师 消防员 乘务员 飞行员 教练员 4.拓展延伸 建设美丽的祖国，少不了你、我、他，简单介绍一下你的理想吧！ 句式：我的理想是 ，因为成为一名 ，我可以 。 学习任务二 抓好特点 准确表达 （设计意图：在句子中相同词语的不同含义，通过品读，理解让学生体会它们不同的用法。加深学生对于学习、理解词语方法的记忆。） 1.同学们，让我们闭上眼睛，想象画面：田野，葱葱绿绿的，就像一片柔软的绿毯；天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。你想在这样的场景中做些什么呢？ 学生1：我想在这样的场景奔跑，放风筝。 学生2：我想在田野中捉迷藏、踢足球。 引导朗读：请同学们来读一读这些句子吧。 2.我们仔细来看，句子先说了景物是什么，然后说是什么样的，最后说他们像什么。一个景物，只要我们抓住他的某一特点，然后联系生活，大胆想象，就能把田野说的那么美，把白云说的那么有趣。 3.学习修辞手法——比喻 落叶——蝴蝶 星星——妈妈的眼睛 小河——飘带 月亮——白玉盘 【示例】 草叶上的露珠 晶莹透亮 好像一颗大珍珠 那我们就用这种方法，来说说天上的白云，除了像雪白雪白的小绵羊，还会像什么呢？ 学生：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。 师：接下来，我们就用这种方法来说说这个辣椒吧！ 生：辣椒又红又亮好像小灯笼。 4.同学们你们还记得吗？在《千人糕》一课中我们学过这个词语，你还知道它在不同句子中的意思吗？ 学生1：第一个“特别”是格外的意思 学生2：第二个“特别”是特殊，与众不同的意思 组织小组活动：“经过”在不同的句子里，它的意思一样吗？小组同学说一 说吧。 学生1：第一个“经过”是通过的意思 学生2：第二个“经过”是路过某个地方的意思 教师小结：生活中还有很多这样的词语呢，比如：“这段话的意思，我终于搞懂了。”“ 这篇文章挺有意思。”这个“意思”，在两句话里表达的意思就不一样呢。同学们，你们瞧，这样的情况多常见呀，还有好多这样的词语呢，就留给同学们自己去研究研究吧！ 5.最后，我们来做一组小练习吧。说说加点词语的意思。①我终于明白了这句话的意思。（含义）②大家觉得这部电影很有意思。（趣味） 学习任务三 学习方法 表达交流 （设计意图：写话训练是小学语文教学的