第一单元 中国共产党的领导单元教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

单元教学设计篇 第一单元 中国共产党的领导／019 第一单元 中国共产党的领导单元教学设计 （二）栏目教学建议 依据高中思想政治必修3《政治与法治》教师教学用书，结合区域学情教情，制订本单元栏目教学建议如下： 课题 框题 教材页码 栏目类型 栏目主题 教学建议 第一课 历史和 人民的 选择 第一框 中华人 民共和 国成立 前各种 政治力 量 第2页 探究与分享 中华人民共 和国成立 （1）以拍摄纪录片为课前预习活动， 基于学生描述的历史瞬间，由点 及面，作为单元新课导入； （2）基于上述活动，引用实例，引导学 生说明中国共产党领导是历史和 人民的选择，教师基于学生的说 明进入下一个教学环节 第3页 探究与分享 近代中国的 基本国情 导入对近代中国基本国情和主要矛 盾的学习 第4页 名词点击 半殖民地 半封建社会 深化对基本国情的认识，课堂补充说 明或课前预习 单元教学设计篇 第一单元 中国共产党的领导／005 （续表） 课题 框题 教材页码 栏目类型 栏目主题 教学建议 第5页 探究与分享 各种政治力 量登上历史 舞台 在比较分析中，导人对各种政治力量 解决中国方案的学习 第6页 探究与分享 歌曲《没有 共产党就没 有新中国》 的诞生地 （1）引导学生对“没有共产党就没有 新中国”重要论断的思考； （2）结合实际，导入活动“设计一次教 育实践活动” 第8页 探究与分享 人民英雄纪 念碑 引导学生列举典型事件，深化对“没 有共产党就没有新中国”的认识 第二框 中国共 产党领 导人民 站起来、 富起来、 强起来 第8～9页 探究与分享 《复兴之路》 主题展览 组织学生选取展品，在课前分享其背 后故事，作为本框题新课导人 第9页 探究与分享 中国人民从 此站起来了 引导学生结合必修1《中国特色社会 主义》已学有关知识，回顾建立中华 人民共和国的艰辛历程，深刻理解 “站起来”的内涵 第9～10页 专家点评 旧民主主义 革命和新民 主主义革命 结合必修1已学有关知识，安排学生 课前预习，为后续内容铺垫必要的知 识背景 第11页 探究与分享 “临帖” 在课堂问答中，基于学生自身理解谈 认识，引导学生懂得党面临大规模社 会主义建设任务时，怎样对待外国经 验和走好自身建设道路 第11页 探究与分享 农民的家庭 账本 课前预习中，安排学生从“家庭账本” 入手，认识改革开放以来中国社会巨 大变迁，引导学生进一步认识家庭、 个人与国家发展的关系 第12页 相关链接 建设有中国 特色的社会 主义 作为课堂补充，由学生在课前课后自 学，结合必修1已学有关知识，了解马 克思主义普遍真理与我国具体实际的 关系，明确中国特色社会主义是改革 开放以来党的全部理论和实践的主题 第12页 相关链接 见证中国改 革开放的重 大事件 安排学生课前预习准备，结合必修1 已学有关知识，梳理改革开放进程， 加深对“富起来”内涵的认识与认同 第13页 探究与分享 社会主要 矛盾 （1）安排学生课前预习准备，结合必 修1已学有关知识，整理我国不 同时期社会主要矛盾变化的背景 资料，导人对主要矛盾发生变化 原因的学习； （2）可安排学生课堂回答，结合实际，说 明人民对美好生活向往的具体内容， 加深对“强起来”内涵的认识与向往 006 高中思想政治单元教学设计研究-政治与法治 （续表） 课题 框题 教材页码 栏目类型 栏目主题 教学建议 第13页 相关链接 中国特色社 会主义新 时代 作为课堂补充，由学生在课前课后自 学，结合必修1已学有关知识，结合上 一个探究与分享，深化对“新时代”重 大政治论断的认识 第二课 中国共 产党的 先进性 第一框 始终以 人民为 中心 第15页 探究与分享 中国共产党 的初心和先 进性 安排学生课前预习准备，结合必修1 已学有关知识，查阅相关资料，选取 纪念物并在课上分享纪念物背后的 故事和我们所要铭记的内容，以此导 入新课，说明初心和使命 第16页 相关链接 马克思列宁 主义 作为课堂补充，由学生在课前课后自 学，结合必修1已学有关知识，为之后 学习党的指导思想做好铺垫 第16页 相关链接 《念奴娇· 追思焦裕 禄》 安排学生课前预习准备，查阅有关焦 裕禄的生平事迹和相关影音文学作 品。排演朗诵，通过课堂分享建构教 学情境，导人新课 第17页 探究与分享 《为人民服 务》 安排学生课前预习准备，收集有关张 思德的视频资料